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  经过30年的发展,广播电视大学目前已经成为终身教育体系的重要组成部分、推进学习型社会建设的重要力量。2010年《国家中长期教育改革与发展纲要》出台,进一步明确电大发展方向及发展思路,电大迎来了发展中的关键一年。电大系统正积极推进改革创新,并围绕《发展纲要》推出一系列改革措施。
  为全面展示基层电大的面貌,传递一线电大的声音,加速电大系统建设的步伐,《中国远程教育》(资讯)杂志与中国电大频道合作开设“走进电大”栏目。希望此栏目能成为外界了解电大系统的一个窗口,同时也将成为基层电大分享经验与感悟的重要平台。
济南电大:以全民学习服务中心对接学习型城市建设
  在学校的发展规划中,全民学习服务中心是学校发展战略的重中之重。以电大原有的优势全面对接学习型城市建设,是在新形势下走出的一条创新之路。
·从公共服务平台到全民学习服务中心
·全力助推学习型城市建设
·电大优势在新形势下彰显
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广东电大:发展迈进新阶段
  基层电大是开放大学的基石,广东基层电大不断发展,迈进新的阶段。
·探索职前职后教育一体化模式
·以校企校政合作拓展服务领域
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惠州电大: 突破,从创新开始

  近几年来,惠州电大异军突起,在办学规模、系统建设、规范管理等方面都走在了全省乃至全国同级电大的前列,许多做法得到了中央、省、市教育主管部门的高度肯定和关注。
·创新首先是办学思路的转变
·借政府之力,推出三大惠民工程
·面向市场,打造特色中专
·以社区教育为抓手,构建终身教育体系

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本溪电大: 锐意进取结硕果 开拓创新铸辉煌
  本溪市长把本溪电大入选全国示范性基层电大作为本溪市教育事业发展的重要元素,是对远程教育的肯定,也是对本溪电大的肯定。
·稳步推进学历教育
·加快发展社区教育
·创建服务地方的一流高校
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衡阳电大: 着力打造电大特色的校园文化
  在政府的支持和电大人的努力下,衡阳电大走出了一条打造特色电大校园文化的道路,大大提升了学校办学的实力,取得了不俗的办学成果。
·大力推进校园物质文化建设
·全方位提升校园文化精神内涵
·不断创新校园文化活动载体
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吉林电大四平分校:在困境中奋进崛起 在竞争中超越前行
  吉林电大四平分校积极为教师提供良好的教学条件和技术环境。学校坚持“人才资源是第一资源”的人才建设理念,坚持自主培养原则,建设了一支高素质的教师队伍。
·“联合办学、系统办班”实现可持续发展
·中职教育为电大发展带来新机遇
·教学质量是立校之本
·积极承担社会责任
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瑞安电大:让更多的人得到更好的教育
  张国华校长说:“‘让更多的人得到更好的教育’是我们一直坚持的办学理念,我们所有的创新都是围绕这个理念来进行。只要符合这个理念,一切框架都可以打破,一切试验都可以进行。”
·电大校友联谊卡风靡瑞安城
·开放教育向企业、农村拓展
·社区教育创出本土特色
·电大教育既要更多也要更好
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惠阳电大:擦亮品牌 贴近基层 培养实用型人才
  在困境中,人们见到了一所电大校长的骨气。即使在近乎走投无路的情况下,他也没有把广告打到校园之外去,也从来没有提着皮包上各部门去跑后门。直到今天,学校也仍然是通过毕业典礼和非学历教育两种手段宣传电大。
·逆转命运
·对人民的感情
·“革命精神”与“电大精神”
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海丰电大的办学价值目标
  “新思想、新跨越,新崛起”是海丰电大提出的办学新理念,意在为开放教育事业的可持续发展之路寻找新的可能性。
·党政满意、社会满意: 办学的价值目标
·落后更要加大投入
·三驾马车拉动办学
·师资、校园文化、资源建设并重
·强化电大核心竞争力
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江苏电大昆山学院:探索社区教育发展之路
  江苏电大昆山学院以“培养培训应用型、复合型、创业型的职业技术人才,服务地方经济建设”的办学理念,形成了“国际交融,工学一体”的办学特色。
·审时度势搭建社区教育体系
·打造社区教育品牌
·全方位建设社区教育资源
·构建市民终身学习平台
·按需办学硕果累累
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惠州电大:破局的智慧
  广东省惠州电大近年来在当地办学声誉鹊起,办学成就斐然,颇受当地市委市政府的重视。但也同样经历过类似的办学困境,对此困境校长吴汉朋直接选择了“破局”。
·“脱胎换骨”与“门庭若市”
·“一门两校”
·“六大改革”·“六大产品”
·两大“德政工程”
·“惠民之校”·“精神力量”
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唐山电大:跟进电大系统转型实践“三位一体”办学
  利用现代远程教学手段和系统办学优势,唐山电大开展研究生、本科、专科、中专和继续教育、在职培训等多种形式的教育,培养了15万学历毕业生,各类培训达40余万人次。
`转变思路适应转型需要
`稳固建设电大系统
`实践“三位一体”办学新模式
`注重新技术应用与人才培养
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广州电大:从开放教育迈向终身学习
  中央电大杨志坚校长给予这样的评价:“50年来,尤其是实施开放教育以来,广州电大在人才培养模式改革、教学过程管理、学习支持服务等方面取得了显著的成绩,形成了具有区域和自身特点的办学优势”
·市民家门口的大学
·“当班人”学习的摇篮
·全方位的学习支持服务体系
·公共服务的“大港口”
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普陀电大:打造新时期电大新品牌
  新的时期,针对变化了的办学环境,普陀电大顺势而为,随势而动,发展成为普陀区现代终身教育中心、普陀区社区教育中心,成为上海电大系统中的佼佼者。
·让学生成为全面发展的人才
·科研教学互动促进
·指导社区教育的开展
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丰南电大:开拓发展之路
  中央电大党委书记阮智勇:“丰南电大给我的感觉就是,工作特别认真,特别务实,特别扎实。”
·面向经济建设社会发展办学
·校企合作服务先行
·“3+2”教学模式和
 “六步单元教学法”
·电大未来在于大社区教育
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济南电大:均衡稳定 独立激流
  济南电大最大的特色在于一切都按规矩做,将每个环节都做到位,避免出现短板,这样自然保证了学校的稳定发展。
·把招生作为第一要务
·强化教学服务
·热情服务支撑大局
·严格保证考试安全
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山东电大:尽省电大职责 服务“国开”建设
  山东电大在不断提升自身办学水平的同时,积极作为,带领全省电大系统改变了困难局面,取得了不俗的办学成就,并结合“国家开放大学”建设,再现了电大教育的美好局面与前景。
·成绩与挑战并存
·抓住机遇,强化系统,提升质量

·履行职责,紧跟“国开”建设详细>>
中央电大残教内蒙古学院:承担社会责任 发展残疾人教育
  中央电大残疾人教育内蒙古学院作为内蒙古自治区唯一一所从事残疾人高等教育的教育机构,为具备学习能力的残障学习者提供良好的学习条件,以及无微不至的人文关怀努力,构建自己的校园文化。
•依托政府惠及教育弱势群体
•提供细致服务体现人文关怀
•填补内蒙古残疾人远程高教空白
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内蒙古电大:打造自治区远教公共服务体系
  内蒙古电大是内蒙古自治区现代远程教育的先导和主力军,内蒙古电大主要是办学,中心承担的则是学校服务社会的功能。
•承担服务功能 助力内蒙古发展
•优势互补 拓展成教市场
•协助检查评估 规范远教市场
•创新机制 打造内蒙古公共服务体系
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上海电大闵行一分校:“一站式”上海遍地开花
  走进上海电大闵行一分校校门一侧的一栋小楼,宽敞的咨询服务台、舒适的休闲吧、整齐的物品寄存柜、免费的电子阅览室……一股家的温馨扑面而来。这就是上海电大一站式服务的发源地——一站式学习支持服务中心。
•阳光屋与家文化
•创新原动力
•联动三类教育
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珠海电大:主动融入学习型社会构建
  近年来,珠海电大发挥地处经济特区和毗邻澳门的区位优势,创造性开展对澳门的开放教育;尝试解决思想政治工作的难题,创立思政导师制;实行学困生帮扶制,不让一个学生掉队,增强了电大学生的凝聚力。
•以非学历培训扩大电大的影响
•开放教育辐射澳门
•双管齐下增强凝聚力
•电大应成为学习型社会构建主导
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广东电大:不同特色诠释办学理念
  作为中国第一经济强省,广东连续20年保持着全国经济总量第一的位置。与广东省的经济发展势头相匹配,在全国电大系统中,广东电大也一直走在前列。
•中山电大: 深化教学改革 紧抓质量生命线
•东莞电大: 深入镇企 无缝式办学
•珠海电大:以学生为中心 力拓多个发展点
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云南永德电大:卧薪尝胆 重整旗鼓——记“事件后”时代
  发生违纪事件后,云南电大加大了系统建设力度,加强和改进了对基层教学点的服务和指导,而永德县工作站自身也洗心革面,卧薪尝胆三年,最终走出了事件的阴影。
•重整旗鼓
•全方位自我整改
•科学控制学习过程
•收获时节
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宁波电大慈溪学院:以社区教育打造电大教育新品牌
  数字化学习之光传播到慈溪的农村、山区,延伸到每一个角落,使每一个普通的慈溪人都能享受到信息科技带来的便利,而这一切都与社区教育的龙头——宁波电大慈溪学院的大力推动和指导密不可分。
•思路: 数字化平台引领社区教育
•创新: 以学分银行推动学分互认
•统筹: 构建数字化服务体系
•拓展: 开发多层级社区教育培训
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中央电大南海学习中心:以ISO标准创建基层电大标准模式
  在没有先例可循的情况下,中央电大南海学习中心在全国电大率先导入了ISO质量标准体系,从而实现了学校的教学、服务工作的规范化管理,形成了基层电大现代远程教育的“标准模式”,为基层电大的教育改革提供了一个可资借鉴的范例。
•为什么引入ISO质量标准体系
•导入过程注重理念的贯彻
•ISO体系保证了教学服务质量
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深圳电大:内外兼修实现可持续发展
  有了做教育事业必须的严谨的工作态度,有了敢为人先的创新精神,再学到企业雷厉风行的工作作风,在中心城市可持续发展的道路上,深圳电大的步子将越迈越稳,越走越好。
•长效机制保质量
•“中职—电大直通车”拓外延
•校企合作探新路
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甘肃电大:建设和谐强大的甘肃电大系统
  省政府副秘书长张羽中指出,各级政府、教育行政部门要把电大教育纳入全省教育发展的主渠道中,为电大发展营造更加宽松和谐的制度与政策环境,提供更加有力的支持。
政府高度重视电大系统建设
并提出要求
办人民满意的电大教育
以建立健全县级工作站机构为
抓手
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内蒙古电大:领军内蒙古远程教育发展
  自治区副主席连辑肯定了电大30年来所取得的成绩,并指出,内蒙古电大是内蒙古自治区现代远程教育的先导和主力军。
内蒙古现代远程教育的先导
和主力军
回首往昔 成就卓然
展望未来 光荣使命详细>>
新疆电大:10年探索铸就少数民族双语开放教育品牌
  新疆电大开展的少数民族双语开放教育受到了占全区60.4%人口的少数民族同胞的欢迎,招生规模节节攀升。
•强化师资队伍培训
•加大少数民族教学资源建设力度
•创新制度抓质量
•抓住全国援疆的机遇
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云南电大:立足教学点加强系统建设
  云南电大通过不断巩固和提高系统办学和管理的能力,实现省校、分校、基层教学点的“共赢”发展。
•分校合并带来系统危机
•撇开分校 省校直管教学点
•“直管”是手段 做大是目标
•系统建设探索中的经验
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校企合作 共赢天下
  唐山国丰钢铁公司主管人力资源的管理部副部长董志永:电大的机制灵活,我们需要什么就可以提供什么,服务做得又好,是一个非常适合企业的培训平台。
•发现企业真正的需求
•双向服务实现双方共赢

•真心服务不单为钱而来详细>>
郑州电大:经典教学模式是怎样诞生的
  在“一主三学”教学模式的的提炼和贯彻过程中,作为主创者的孙龙国和一大批郑州电大老师,为之付出了巨大的心血。
•原创型教学模式
•经典模式的形成
•通用型教学模式
•创新优化提升生命力
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大连电大:揭开发展新篇章
  朱程清副市长提出利用信息技术及数字化手段建设现代远程教育公共服务体系,既是学习者的现实需求,也是国家信息化发展战略和国家发展现代服务业的重要内容。
•双向视频揭牌
•探索运营新模式
•可复制的数字海岛模式
•发展方向已明确
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