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普陀电大:打造新时期电大新品牌
中国网 时间: 2011-12-06  作者: 刘增辉  文章来源: 中国远程教育  责任编辑: 文远  编辑信箱

  上海电视大学普陀分校(以下简称普陀电大)位于普陀区文化、商业十分发达的曹杨路上。这里是上海的交通枢纽,每天涌动着乘坐地铁、公交的人群。当步入普陀电大校园,草坪、绿树、红花,使每一个从市井喧嚣中走来的人,心情立刻变得平静、祥和。

  在校园里,记者看到,在电大主楼的墙壁上,刻着“有教无类,乐学致远”八个大字,昭示着普陀电大的办学宗旨。

  这座大楼见证了普陀电大建校以来的历史。经过多年的发展,普陀电大在上海成人教育系统中已享有很高的声誉。“为了一切学习者,一切为了学习者”是普陀电大一直以来坚持的办学理念,正是这样的办学理念,使普陀电大不但在以往的办学实践中,为普陀区的发展培养出了大批人才,而且在新的时期,针对变化了的办学环境,他们顺势而为,随势而动,发展成为普陀区现代终身教育中心、普陀区社区教育中心,成为上海电大系统中的佼佼者。

  让学生成为全面发展的人才

  在普陀电大采访,记者的一个深刻印象是,素质教育在这里开展得普及而深入。在电大系统,深入开展素质教育的并不是很多,那么,普陀电大为什么对素质教育如此重视呢?

  普陀电大金德琅校长说,普陀电大作为一所成人高等学校,其学员是广大的成人学习者,他们在彰显蓬勃向上、追求奋进的精神风貌的同时,也因与社会广阔的接触面,而受多元化思潮和价值观的影响。因此,学校对学员开展德育教育责无旁贷。然而在学员中广泛存在着到学校是为了学知识、学技术、拿文凭的功利思想,思想教育似应由工作单位进行,因此,开展素质教育并非一帆风顺,关键是要找到适合成人思想教育的新载体、新机制。

  往常,每当学员毕业,总要对教师、对母校表示感激之情,而学校引导学员应把这种感恩之心提升为更为崇高的,对社会、对人民的感恩之情。

  2005年,一次偶然的机会提供了契机。沂蒙山区的一位校长来到了上海,在报纸上刊登广告,希望通过出售当地的一种奇石,来为山区失学孩子筹集学费。学校获悉后,引导2005届社区管理专业11名毕业生,将原来准备用于感谢母校和老师的经费,用来资助那些贫困山区失学的孩子,得到学员们的积极响应。金德琅校长还发动全校教职员工积极捐款,首次募得善款1万多元。当学校领导和师生代表给这位老区来的校长送上捐款时,这位外表刚毅的男子感动地流下了眼泪。

  普陀电大抓住这个契机,趁势推出了“爱心传承、报效社会”的系列主题活动。几年来,学校组织学员到沂蒙山区,使这些在大都市长大的孩子了解当地的实际生活状况,并进行传统教育。学校还组织山区孩子到上海游览,参观世博会,并和电大学生结成互帮互学对子,住到学生家里……各种活动的开展,使电大学生增强了社会责任感和使命感,营造出了两地之间的亲情、友情、社会情和民族情。从2005年起,电大学生捐款人数由最初的十几人,已发展到2011年的4000多人,学生参与度达80%以上。学生捐款也由最初的3000多元,发展到2011年的5万多元。

  普陀电大还开展各种社团活动,搭建学生个性发展的舞台。在校园里,篮球、摄影、羽毛球、征文等比赛经常举行,在上海电大“英语文艺节目汇演”大赛中,学校的英语小品“王老虎抢亲”还获得了一等奖。今年,在上海电大系统举办的“学生达人秀”比赛中,该节目未经预赛,就直接进入了决赛。在各种交流、比赛活动中,师生们交流了技艺,增进了友谊,陶冶了情操,推动了校园文化生活的发展。

  学校还创建了学员素质教育网站,网站包括道德素质、文化素质、身心素质、专业素质、心灵信箱、学员交流、影视沙龙和英语沙龙等八个板块。师生身边发生的感人故事,学生工作、学习中常见的问题,还有传统文化、文明礼仪、专业知识、技术技能等方面的内容,在这个平台上交汇。迄今,网站点击率已达数万次,成为学生们交流学习的一个重要场所。

  素质教育的开展,使学生的综合素质普遍提高。普陀电大的学生到外校考试,离开考场前,都主动帮助老师清理考场。一个学生在考试后捡到一个装有2000多元的钱包,坚持等到失主前来。在普陀电大,努力学习、奋发向上已经成为校园风气的主流。

  科研教学互动促进

  去年,中央电大科研工作会议在上海召开,金德琅校长作为唯一的基层电大代表上台发言,普陀电大开展科研工作的经验引起了与会者的关注。

  在记者采访的当天,正好是学校科研论文征集的截稿日期。“我们搞科研不是强制的,而是已经成为每个教师的自觉行动。” 金德琅校长说,“基层电大要不要搞科研?我认为这不是一个问题。一所学校必须要进行理论探索,要以科研作为引领。教学和科研是一个互动的关系,教师不搞科研,上课就没有内容;教师有了理论,经过实践,再进行总结,如此循环往复,教师的学术水平就得到了提高,也带来了学员学习质量的提高。强调科研,也是我们打造学习型教师团队的一项重要举措。”

  在科研工作上,普陀电大已经形成了一套行之有效的做法,这就是“四个一”工程: 建立了一个机构——设立研究所,全面负责学校的科研工作;制定了一套制度——科研管理制度,如《科研课题管理条例》、《公开出版和发表论著奖励办法》等,并每年投入十几万元作为科研项目的经费,对开展科研工作起到了规范和激励的作用;搭建了一个平台——每年举办教学与科研年会,至今已连续坚持27年,并编印《教学与科研年会论文集》;构建了一个机制——组建了教学团队,以加强专业建设,并发挥团队在教学与科研中的作用;

  正是因为重视科研工作,普陀电大按照上海电大“3L教学模式”(导学、自学、助学)进行教学的同时,还创出了与之相匹配的“3P实践”教学模式(实际、实用、实践)。如英语专业的“沙龙英语”,每周由外籍教师来校交流、会话,再如社会调查实践教学的“调查实训”,小学教育专业的教学观摩,会计专业的“会计账务处理”,法学专业的“模拟法庭”等,都是具有“3P”特色的实践教学项目。

  在科研上,校领导班子注重发挥带头作用。金德琅校长主持完成了《外来务工人员培训需求与对策措施的研究》课题,该研究对普陀区外来务工人员的数量、学历结构、学习状况及态势、参加学习的满意程度、学习经费支出、花费时间的承受能力等,进行了大量的调查,并提出了对策和措施,这为普陀区政府开展对外来务工人员的学习培训提供了决策依据。普陀电大将这些研究结论和学校实际相结合,针对学生中越来越多的外来务工人员,推出很多助学措施。比如,每年都对困难学生实行全免或部分免除学费的助学政策,其中大部分是外来务工人员学生。

  如今,在普陀电大,每位教师都承担着科研任务。自2005年以来,学校立项课题已达46项,其中市级7项、区级2项、校级37项;自1997年以来,出版专著教材56本,发表论文150篇,其中核心期刊78篇,占50%以上。此外,由普陀电大教师编写的、高等教育出版社出版的《质量管理教程》,被上海电大选定为工商管理本科专业统用教材。学校每年组织的教学与科研年会,每年征集的教职员工的论文篇目达50余篇,并编撰了27册《教学与科研年会论文集》。

  自2006年起,通过科研这个平台,不少教师的职称得到提升: 助教晋升为讲师的有13名,讲师晋升为教授、副教授的有7名。通过科研,一个职称结构合理、教学科研互相促进的学习型教师团队已经形成。

  指导社区教育的开展

  普陀电大不但在以往的学历教育领域做出了成绩,而且,在建设学习型社会,构建终身学习体系方面,也积极开拓进取,发展成为普陀区社区教育的龙头。

  金德琅校长从2003年起就考虑如何开展社区教育的问题,“总的思路是,社区学院必须按照学校实体来办,所以,实体化是我们的一个重要特点。现在,学院的实体化建设在上海处于领先地位”。

  所谓实体化,首先是要有独立的校区。和其他地方的社区学院寄身于少年活动中心、中专技校不同,依托电大成立的普陀社区学院有一座临街而立的7层大楼。这里原是一所职业学校,在全区教育资源相对紧张的情况下,区教育局将其划拨给社区学院,为实体化建设提供了校舍保障。

  其次是独立法人、独立编制。社区学院组建了一支由本校资深教师、引进的高校骨干教师和硕士毕业生组成的共16人的专职团队,其中研究生学历的10人,高级职称的3人。他们朝气蓬勃,是全市少有的一支专业化程度较高的社区教育工作者队伍,为社区教育实体化建设提供了人力资源。

  第三,组织机构上,成立一室四中心,即院办公室、社区教育研发中心、社区教育培训中心、社区教育展示交流中心和社区教育信息技术中心,并为每一中心设置一位青年教师担任主任助理,这为实体化建设提供了组织保障。

  实体化建设为学院成为普陀区社区三级网络的龙头奠定了坚实的基础。经过几年来的实践,在指导社区教育的开展上,学院已经形成了卓有成效的规范做法。

  教育培训指导规范化。从2008年起,学院组织了普陀区各街道(镇)社区学校常务副校长系列培训,内容包括社区教育资源圈的建设、普陀区社区学校的实体化建设、社区学院的功能与定位、社区教育实验项目等。学院还主动承担了各社区学校专职教师的培训任务,包括社区教育理论、课题实验研究、公关礼仪、中国古建筑鉴赏、红学讲座等内容。在世博会倒计时500天,对社区学校及教学点60多名专兼职教师进行了世博知识的系列培训。

  课程开发指导普及化。学院非常重视社区教育课程开发工作,多次举行课程开发的研讨活动。2008年底出版的区级推荐通用教材《社区英语》,教材内容风趣实用,非常贴近市民生活。2009年,学院社区教育课程开发中心组织编写、出版了适合各阶层市民的《社区英语游戏》、《电子商务入门》、《市民计算机硬件基础实训》等教材,受到了市民的好评。

  在课程开发中,由金德琅校长主持的《传奇苏州河十八湾》是其中最大的亮点。这是普陀区“打造文化普陀”的重点课题,学院有17名教师参与。他们通过查找书籍、实地访谈、资料检索,挖掘出普陀区许多鲜为人知的珍贵史实。比如, 1924年9月1日成立的沪西工友俱乐部就在普陀区,它是除长辛店之外我国工人运动的第二个发祥地;无产阶级革命先驱瞿秋白、蔡和森、李硕勋、杨开慧、向警予等也经常到沪西小沙渡工人补习学校去教书。从而全面地反映了苏州河的历史文化风貌。

  社区活动特色化。在学院的指导下,各社区学校的活动已经形成一个街道一个品牌,比如长风社区的拐杖操,已经作为全国社区教育活动项目的典型案例,在全国推广。

  普陀电大站在“十二五规划”的起点上,在“为了一切学习者,一切为了学习者”的办学精神的引领下,正为自身品牌的打造迈出新的步伐,奔赴辉煌的明天!