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用制度保障学校发展 做特区环境中有责任感的
校长——深圳电大党委书记、校长邓孟忠专访
  嘉宾:深圳广播电视大学党委书记、校长邓孟忠
  时间:8月7日15时
  简介:身处改革开放前沿城市,海外进修经历、从教育局到电大工作,开阔的眼界带给邓孟忠校长怎样的管理理念?作为校长,他期望自己在学生心中是什么样的形象呢?敬请收看本期校长访谈。 
[详细...]
访谈背景介绍
  邓小平同志于1978年2月6日亲自批准创办广播电视大学。陈至立在纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会上指出:30年来,以广播电视大学教育为代表的中国远程教育事业,为我国的社会主义现代化建设作出了历史性贡献。在当前全国人民学习贯彻党的十七大精神的热潮中,在纪念改革开放30周年之际,纪念邓小平同志批示创办广播电视大学,具有重大的现实意义。
  为纪念邓小平同志批示电大成立30周年,《中国远程教育》杂志和中国网电大频道,共同推出“电大三十周年 校长系列访谈”。
 ◆ 文字实录

[主持人]:

  各位网友大家好,欢迎光临中国网电大频道!今天做客《新闻会客厅》的是深圳电大的邓孟忠校长,邓校长欢迎您。

[邓孟忠]:

  谢谢!

[主持人]:

  邓校长,据我们了解,您在2002年来深圳电大工作之前,在深圳教育局工作了十几年的时间,那个时候您对电大有所了解吗?

[邓孟忠]:

  我一直做教育工作,到深圳电大之前在深圳市教育局工作,在市教育局十几年工作期间,到过很多学校调研,但是我直到来电大工作之前,一直没有踏进过深圳电大的大门。2002年组织上决定我到电大工作以后,到宣布的哪一天我才踏进了电大。之前应该说,对成人教育、对电大是不太了解的。但是到电大工作之后,我感觉到这是一个新的领域,有很多东西值得学习、值得研究,它的工作很富有挑战性。

[主持人]:

  在教育局的时候是关注全局的教育,然后到深圳电大是关注成人教育,这期间有一个角色转换的问题,在这个角色转换的过程中,您有什么新的体会呢?

[邓孟忠]:

  如果说有什么体会的话,就是两点:第一、电大做的是非常有意义的事,现在来说就是一个通过远程教育、开放教育来搭建全民学习、终身学习的学习型社会的平台。第二、对我来说需要学习的东西非常多,就像刚才我说的很有挑战性,要自己去不断地研究、不断地思考、不断地做出一些切合我们电大发展的一些新的决策来。

[主持人]:

  配合《深圳市综合配套改革总体方案》,深圳市委市政府提出要加强国际交流和合作。您曾经到澳大利亚昆士兰大学进修,那时候您进修的是什么专业?那段进修经历对您现在的工作,有什么样的影响?

[邓孟忠]:

  我是在1997年由深圳市委组织部委派到国外去参加学习培训,是在澳大利亚学习进修。在澳大利亚昆士兰大学主要是研究发达国家的教育立法问题,给我感受最深的一点就是从这100来年的发达国家教育的发展来看,他们是特别的注重应用立法这个手段来推动教育的改革和推动教育的发展,所以在深圳电大,我现在比较注重制度建设,通过制度来保障我们的教育教学的改革和学校的运作发展。

[主持人]:

  就是制度方面的建设。

[邓孟忠]:

  对。

[主持人]:

  您觉得制度方面的建设,它的重要性或者是必要性在哪些方面?

[邓孟忠]:

  就我们平时所说的以制度来管人,制度管事。实际上这个制度建设,从大的方面来说是依法治国、依法治校的最直接的体现。

[主持人]:

  《深圳市综合配套改革总体方案》还提出要引进港澳和国外的一些知名的学校来深圳合作办学,您觉得他们学院的定位与电大会有哪些不同?

[邓孟忠]:

  最近国务院批准了深圳市的综合配套改革的总体方案,这个总体方案里面提出一个很重要的任务,就是深圳要创建国家教育综合改革的示范区,要想办法加强教育的国际合作,引进港澳的名校到深圳来办学,这个问题我觉得可以从两个方面来看。

[主持人]:

  哪两个方面?

[邓孟忠]:

  第一,深圳毗邻港澳,是改革开放的前沿,引进港澳和境外的大学来深圳办学,它有得天独厚的条件。

[主持人]:

  地理优势。

[邓孟忠]:

  境外名校的办学理念和它的管理方法,我觉得无论是对深圳电大,还是对深圳的其他高校,都是有启迪借鉴的意义。第二,在目前和深圳的规模条件相当的中心城市里面,比如广州、宁波、青岛、大连这些城市,他们的高校都比深圳的多,深圳目前政府办的高校只有四所,还有一所规模比较小的民办高校,这和深圳的经济规模、人口规模是很不相称的。所以说深圳的高校是明显的偏少。在这么一种情况之下,引进港澳和境外的高校来办学,我觉得对深圳是有非常积极的意义。从这两点来说,引进境外和港澳的高校到深圳来办学,我首先关注的不是他所要教的学生对象是属于哪一类人群的问题,我首先关注的是这些高校的办学理念、办学模式和管理方式以及他们进来以后,对深圳整个教育环境的改善和提高,给我们深圳电大带来的是什么样的发展机遇的问题。

[主持人]:

  您曾经撰写了论文,就是《关于开放教育毕业生的调查》,也因此获得了广播电视大学的优秀科研成果奖。据了解,您前段时间还亲自接见了校友会一行人,可见您对此还是十分关注的。请您介绍一下,在您做论文的调查过程中,用人单位对于电大毕业生的认可度,以及电大学生在学校学的知识在工作中的应用情况到底是怎样的。

[邓孟忠]:

  这是个非常好的问题。很多人都关心我们电大的学生是不是受到欢迎,是不是得到认可,是不是学以致用。其实学以致用这个问题我觉得可以从狭义和广义两个角度来理解,狭义的说你学到了一门知识、一门技能,把它应用到工作当中,工作得到了促进、效率提高了,做出了成绩,这就是学以致用。但是也可以从广义来理解,一个人接受了教育,不管他学习的是哪一门学科、哪一门知识、哪一个专业,他在掌握学科专业知识的同时培养了能力、提高了素质、得到了熏陶,也修炼了人格,那么这对他的整个今后的工作和学习、生活都会产生积极的影响,我觉得这也是学以致用。而这广义的理解里面,我觉得在当前终身教育的理念已经被普遍接受的时代,我们在谈到学以致用的时候,应该更多地从广义的角度来理解。具体到我们电大的学生是不是学以致用,用人单位是不是认可、社会是不是欢迎,这个问题我觉得很简单,你从我们深圳电大的招生或者全国电大开放教育的招生,每一年都在攀升这么一个事实,我想就不难得出结论。

[主持人]:

  实力就证明了这一点。

[邓孟忠]:

  就证明了这一点,那么多的人选择电大开放教育,就说明我们的学生是受到用人单位的认可,是受到社会的欢迎的。在我们深圳电大就有一大批这样的学生,比如奥运火炬手周瑜;还有自发成立了学习小组,带动整个学习小组在学业工作都取得了很好成绩的学生;还有我们的74岁的学生,他做了50年的大学梦,最终是在电大圆梦;还有我们深圳电大的学生在“深圳市十大读书成才职工”评选中获得第一名的,也是我们的学生,他们都是我们深圳电大学生的佼佼者,也是我们电大学生的骄傲。

[主持人]:

  那您觉得在这些佼佼者当中,让您印象最深刻的是哪一位,给我们举一个例子。

[邓孟忠]:

  刘平阳。他到深圳来打工,边打工边读咱们电大,读了三个专业,两个专科一个本科,他在读我们深圳电大开放教育期间,到一所银行去应聘,同时应聘的还有很多的毕业生,有很多是著名高校的毕业生,但是用人单位选择的就是刘平阳,就他一个,因为他在这个读书期间,作为学生干部即能够把自己的学业顺利的完成,又锻炼自己、提高自己,考了许多专业证书,综合能力比较强,被用人单位就看中了。

[主持人]:

  那他最后就去那家银行工作了?

[邓孟忠]:

  最后到银行工作。

[主持人]:

  他最开始来打工是做什么呢?

[邓孟忠]:

  是在一家物业公司做些简单的活。

[主持人]:

  那他这个工作的这个层次上……。

[邓孟忠]:

  跨度比较大,提高了。

[主持人]:

  那他肯定很感谢电大。

[邓孟忠]:

  他非常感谢电大,前年深圳市政府请一些优秀的外来工的亲属到深圳来,免费到深圳过年,刘平阳是其中(优秀外来工)之一,他的母亲也来了,他的母亲和他一起参加了市领导组织的免费过年活动以后,在大年三十晚上给我发了短信,报告了这一切,同时说了这么一句话:“我知道我得到的一切——我的荣誉、我的光荣都是深圳电大培养的,我永远感激深圳电大!”我们知道在抗日时期,有很多东西是值得咱们电大人来思考的,西南联大当时的办学条件应该说是比较艰苦的,大家靠什么,就是一流的师资、一流的教学水平。所以我就觉得就咱们一所学校,这个要求可能会比较高,但是我们不能因为自己是成人高校而不朝这个方向做努力,那不努力那永远就成不了一流的学校,学生的认同感和归属感可能就会比较低。所以这几年咱们深圳电大在这方面是做了一些探索,做了一些工作,来给学生颁发奖学金,每年奖励500人,每人是1000块,最高的特等奖可以是3000块钱。这个奖学金制度,对学生有激励作用,但我觉得更重要的是,它是体现了我们对学生的关爱,体现了我们为了学生顺利的完成学业,而要努力提供良好的服务这么一种态度,表明了这么一种态度,也彰显了我们的一个理念,就是“以学生为中心”的理念。

[主持人]:

  咱们颁发这个奖学金对象好像是来深圳的打工者,是吗?就是外来建设者。

[邓孟忠]:

  对,我们现在把来深圳的这些务工人员叫“来深建设者”,我们的学生里面大多数属于来深建设者,所以很自然的,我们的奖学金获得者大多数也就是来深建设者。

[主持人]:

  那咱们在增加学员对学校的认同感和归属感还做了其他一些方面的尝试吗?

[邓孟忠]:

  那多了,从这整个主要的教学环节,开放教育主要的环节,面授辅导课、网上教学、还有学生从报名到学籍管理、学生活动各个方面,都有一系列的明确的、很具体的要求和做法。

[主持人]:

  就是从学生报名到学生毕业每个环节都能增加。

[邓孟忠]:

  每个环节都有,对,我们总的来说,就是要求,实际上我们做的就是整个服务,教育就是服务,那么我们把服务提到一个什么样的高度呢?就提出这么一句口号,就是“以学生满意作为学校各项工作的第一目标”。

[主持人]:

  您平常和学员接触的多吗?我想知道您在学员的心目中,您是怎样的一位校长,是严厉的管理者,或者是一个和蔼的师长,或者是一个亲民的长者?

[邓孟忠]:

  我跟学生的接触应该说不少,那么在学生的心目当中我是一个什么样的校长,我觉得这个问题最好是由学生们来回答,但是从我自己来说,我想如果学生们,包括我们的老师认为我是一个有责任感的校长,我就非常满足、也非常感谢,因为我觉得一个校长,最重要的是责任感,对学生负责、对老师负责、对学校负责、对社会负责,那么这所学校就一定能够办好,一定能够有比较大的发展。

[主持人]:

  谢谢邓校长,今天在您的介绍之下,我们更深刻的了解了深圳电大,也祝深圳电大在您的带领下越办越好,谢谢您。

[邓孟忠]:

  谢谢。

 ◆ 图片直播                                           

 ◆ 学校简介                                   
  深圳广播电视大学创办于1980年,是深圳特区第一所公办高等学校,属全国44所省级电大之一。
  学校位于深圳市中心的罗湖区。学校设有校长办公室(党委办公室)、组织人事处、教务处、招生与学生工作处、财务后勤处等5个行政部门,设有经济管理系、人文科学系、信息与工程系、外语系、继续教育学院、残疾人教育学院学习中心、开放职业技术学校等7个教学部门以及教育技术中心、远程教育研究所等2个教辅部门。学校构建了全市规模最大,辐射六区的现代远程开放教育网络,下有蛇口、南山、宝安、沙头角、龙岗、罗湖、福田等7所分校和8个教学点。2004年初,由我校负责建设的中央电大残疾人教育学院成立,现有北京、南京、武汉等27个教学点。学校以开放教育为主要办学形式。现有中专、大专、本科和硕士研究生等多个办学层次。开设专业有硕士1个,本科13个,专科21个(其中4个全国共享专业)。《经济数学基础》和《物流管理定量分析方法》为国家精品课程;同时,学校积极开展非学历教育的工作。先后开展各种职业技能培训42项。组建了中央电大奥鹏远程教育中心深圳管理中心。学校与罗湖区桂园街道办事处联合开办了深圳市首家高校和社区联办的“社区教育中心”。

 ◆ 校园风光                                  
 
  访谈摘要          更多>>>
 
·做一名有责任感的校长,
以学生满意为第一目标
·关注引进境外高校的借鉴意义和
教育环境变化
·从全局看电大,
用制度保障学校改革与发展
 
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