新闻会客厅
  您现在的位置: 新闻会客厅>>电大三十年 校长系列访谈 西安广播电视大学校长张宁专访>>
上下求索 成就西安远程教育龙头地位
——西安广播电视大学校长张宁专访
  嘉宾:西安广播电视大学校长张宁
  时间:6月18日15时
  简介:在高校云集的西安,这位学者校长多年来兢兢业业,认真调研,练就找准学校发展方向的慧眼。他还亲身体验在职学习,探索远程教育的“真经”。请听本期嘉宾讲述他彰显电大特色之路的个性思考与精彩故事。 [详细...]
访谈背景介绍
  邓小平同志于1978年2月6日亲自批准创办广播电视大学。陈至立在纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会上指出:30年来,以广播电视大学教育为代表的中国远程教育事业,为我国的社会主义现代化建设作出了历史性贡献。在当前全国人民学习贯彻党的十七大精神的热潮中,在纪念改革开放30周年之际,纪念邓小平同志批示创办广播电视大学,具有重大的现实意义。
  为纪念邓小平同志批示电大成立30周年,《中国远程教育》杂志和中国网电大频道,共同推出“电大三十周年 校长系列访谈”。
 ◆ 文字实录

[主持人]:

  各位网友大家好,欢迎光临中国网电大频道!今天做客新闻会客厅的是西安电大张宁校长。张校长,您好,欢迎您!

[张校长]:

  主持人好,大家好!非常高兴有这样一个机会,在这里和大家交流。

[主持人]:

  2009年6月2日西安市副市长李秋实在出席全国广播电视大学2009年招生工作会议时指出,西安电大作为西安市远程教育的龙头,为西安培养了一大批实用型人才,近年来在干部网络教育培训和社区教育方面,又取得了突出的成就。张校长,您是怎样看待这样一个评价的?

[张校长]:

  应该说,李市长这样一个评价,是代表市委和市政府对于我们西安电大长期以来工作的一个肯定,同时也是一种鞭策。所谓肯定,是西安电大办学30年,培养了一大批留得住、用得上的合格人才,这些人有些成为了将军、教授,相当一批在部局级担任领导,还有教师、公务人员、医务人员、从事艺术工作的人员等等。特别是这几年,随着社会的发展,电大培养的触角又伸向了普通的打工一族。回顾西安电大多年的发展:1979年发展理工类,1982年发展汉语类,1984年党政干部专修科,1986年又开拓了财经类,1988年西安电大在全国率先举办医学类系列教育,然后到1994年,我们又开展了系列的艺术类教育。现在回想起来,电大这么多年培养人的过程,这样一个轨迹也正是西安地区经济发展过程中,对人才需求的一个轨迹。从这个意义上来说,广播电视大学的发展,实实在地支持了当地经济的发展。我们说邓小平同志当年亲自批准创办广播电视大学的这个决策,是十分英明的,我们现在深刻地体会到这一点。

  此外,从西安市的成人教育,包括远程教育的数量规模上观察,应该讲,广播电视大学占了相当大的比重。例如我最近得到一个数据,2008年西安市其他14所成人高校共招生6000多人,但是西安电大一家招生12000多人。所以,从人力资源的支持上,应该说贡献率也是比较大的。特别是近几年来,西安电大立足服务于搭建社会教育大平台,服务于西安地区的建设,相继开拓了干部网络在线教育、农村基层人才学历提升教育、社区教育等等,这些都支持了西安社会和经济的发展。当然,我们应该说,很多的工作,特别是近期起步的一些工作,还处于初级的起步阶段,还需要我们付出更多的努力。所以,我说李市长这样一个评价,对于我们更是一种鞭策,鞭策着我们下一步要加快步伐,更好地为西安地区社会和经济服务。

[主持人]:

  张校长,您看,无论是高校的密集度,还是受高等教育的人数,西安在全国来说都是排在前面的,在这样一个高等教育资源云集的地方,您是怎么定位西安电大的发展的?

[张校长]:

  西安高校云集,高层次人数也比较多,这是客观存在的。所以,电大在发展的过程中,我想只能发挥自己的特色,彰显自己的特色。此外,就这个问题我们也在思考,定位西安电大的发展,下一步主要任务是:一是学历教育进一步的扩大规模问题,二是搭建社会大平台的问题。

  就学历教育来说,西安电大目前在校生42000人,有没有继续提升的空间呢?我认为还是有的。因为随着社会的变革,人们转岗的机会在明显的增多,不像过去一辈子就干一种职业,那么这些转岗者需要培训,特别需要一边从事工作,一边能够学习的这样一种教育,电大给他们提供了这样的一个平台。

  此外,我最近也做了一个调查:电大的生源结构在变化,生源由原来的学历补偿阶段中的公务员和教师变为更多的是到城市来打工者。他们需要提升自己的综合实力,来寻求更好的工作,或者说增强他们在社会上的竞争实力,他们在电大求学的比例是越来越高。此外,随着转岗机会的增多,或者要求的加剧,还有相当一部分普通高校已经毕业的学生也在电大学习。所以,从社会发展这样一个趋势来说,电大的学历教育还应该有提升的空间。我们这样一种形式,如果做得更好一些,是能够完全符合他们的要求的,为他们提供了很大的方便。

  西安电大正在积极地探索,搭建社会平台。例如我们最近开展的干部教育等项目,就是想以此为突破口来为全民学习、终身学习的学习型社会,搭建一个大的平台。当然就这个问题,我们在这次学习实践科学发展观活动中,把它也作为一个重点的课题来研究。我们列了一个调研题目,就叫“西安电大的发展定位研究”,这个研究在做的过程中,有一个核心的理念,就是要实现“四个转变”,导致“四个和谐”。所谓“四个转变”就是说在发展的层次上,由较为单一的大中专学历教育,向多层次多规格,特别是学历教育和非学历教育并举这样一个结构转变;在发展的目的上、目标上由单一的学校教育,向服务于社会教育搭建终身学习社会教育大平台的转变;在发展的路径上,由过去过多单一的依靠政府的支持,向发挥主观能动性、获取更多的社会资源的转变;从发展的重心上,要从过去过多的关注规模,向更多的关注质量、更多关注加强内涵建设,提升综合实力、突出办学品牌的转变。所谓导致“四个和谐”,就是要在西安电大的发展过程中,一是要使得质量、规模、结构、效益相和谐;二是要在这个发展的过程中使队伍的素质提高和事业的发展相和谐;三是西安电大事业和西安地区社会进步的需求相和谐;四是育人水平的提高和大学文化建设相和谐。我想,这个应该就是我们下一步发展的基本思路。

[主持人]:

  张校长您曾经获得全国电大优秀教育工作者称号,后来又荣获过西安模范教师称号,请您结合自己的亲身体会,谈一下普通高校的教师和电大的教师有哪些区别,电大教师的最大特点是哪些?

[张校长]:

  我在电大工作了20多年,确实是深有感触。要说这个话题,我想还是要由当年的教育部老部长何东昌的一句话说起。何东昌部长当年说,电大的教师应该是高等教育战线的一支“特种部队”。我非常同意他这个看法,我现在也经常给我们的教师谈这个看法。那么既然是“特种部队”,我想,从总体的素质上就要比一般的要高一些,事实上也是这样。我感觉到电大的教师所承担的工作任务,所必须具备的综合素质应该是要高于其他普通高校教师的,这应该是工作所赋予他们的要求。比如说,电大的教师既应该成为他所在学科的专家,同时也应该是技术上的能手,课程改革的先锋者。所以,我经常给我们的教师讲一句话,作为电大的教师,不一定能够成为你所在学科、或者所在专业的一种权威,不一定追求这样的,但是你必须追求成为你所在学科和所在专业的,在远程教育领域的专家。要达到这个目的,我想有这么几点,或者说建议,或者说和同志们共勉,就是:一是要热爱这个职业,同时还要敬重这个职业,要有一种敬畏之心,这也就是通常所说的爱岗敬业。二是必须要不断地学习,不断地提升自己的综合素质,包括你所从事专业的业务水平,包括你的组织管理能力,教学指导能力,包括你的技术开发能力、课程设计能力,这些都必须不断的提高。三是必须要有很强的一种创新的意识,同时要有一种很强的创新能力。因为我深深感觉到,我们电大一直在从事着一种创新型的工作,我们所作的每一件事情都是在创新,都是在发展。因为我们所从事的是一种全新的教育,而教师在这个过程中,承担着一个核心的任务:资源要靠他们来建设;教学的改革、教学的组织管理要靠他们来有效指导。所以,他们必须要有不断创新的理念,通过创新来解决问题。最后一点,就是要精益求精,对待每一件事情要求做到最好,不能只求完成了任务,而是要把它做到尽可能的最好的程度,这样你可能会成为一个电大优秀的教师。

[主持人]:

  就是要追求完美。

[张校长]:

  要追求完美。对,追求完美。

[主持人]:

  张校长您2005年获得了香港公开大学的硕士学位,您觉得这样的一段学习经历,对您从事远程教育,有哪些影响呢?

[张校长]:

  要说这个问题,还应该从我上学的初衷说起。我是在2003年上的香港公开大学,为什么上这个呢?两个原因,第一个原因我一直在鼓励我们的教师,鼓励他们必须要提高学历层次。一边工作、一边要提高学历层次。所以,我积极鼓励他们在职进修硕士乃至博士,学校也制定了政策来支持他们(学习)。我想在这个方面应该带个头,这是一个原因。第二个原因,2000年,我参加中央电大组织的到香港公开大学的短暂交流,大概是一周多的时间。在这个交流的过程中,我感触到很多非常新的气息,但是对于它深层次的内核到底在哪里,了解不够。我想借这个机会当一次学生,以学生的身份进入他们的内核中。所以我在45岁的时候又当了一次学生,等我拿到证的时候已经47岁了。应该说这次学生没有白当,我在这个学习的过程中,感触颇多,也了解了他们很多的理念,包括教学管理内核的一些东西,我总体感觉,他们的管理符合成人教育的特点。

  对我来说印象最深的有两个:一个就是他们的教材编写得非常好,不是我们现在一门课程一本书。他们的教材是教师组织的,就是你要学这章内容的一些要点,然后你要融会这些要点,给你指定若干本书让你自己去阅读,然后要写出心得。我感觉,我们在教材方面应该向这方面奋进。第二个感觉特别深的就是他们的考核。与我们一样,他们也有形成性考核,也有终结性考核,但是我感觉他们这种考核完全是适合成人学习需要的,是一种提升能力的考核,任何的死记硬背,只要不阅读完它的这些东西,特别是你如果把这些东西不结合你自身的工作实际,形成性考核是完成不了的,终结性考核也是完成不了的。所以,我觉得这些都是需要我们借鉴的,目前,我在西安电大也在极力地推行着,鼓励我们的教师做这样的教材,现在有三位教师正在做这件事情。同时,在西安电大,我积极地推行考核改革,包括形成性考核和终结性考试如何紧密地结合,如何考核成人的能力,减少死记硬背,增加理论联系实际的程度等等。我觉得做这样一件事情,对远程教育下一步的发展是一件很有意义的事情。

[主持人]:

  等于说,你的学习,对您的管理工作有很大的影响。

[张校长]:

  有影响,触动和启发是很大的。

[主持人]:

  您刚才说您是45岁做了一名学生,当时您的年龄在您那个班级里排位是怎样的?

[张校长]:

  我在我们班来排名是老二,还有一个五十岁的,是一个中学的校长,我也非常佩服他。班里的其他同学很年轻。

[主持人]:

  据我们了解,您在工作中十分注重民主决策,在这种理念的指导下进行管理,有没有遇到什么困难,遇到困难的时候是怎么解决的?

[张校长]:

  民主决策、民主管理是我一直所秉持的一种基本的管理理念,同时我感觉到,作为高校应该非常民主,是一个个人的言论、个人的意志能够得到充分发挥的地方,所以在高校,民主管理就显得更为重要。无论是我当年主管教学,还是现在主持学校全面工作,应该讲,我非常注重这些。我的民主管理主要方法,一是大事会上决策,或者是在决策之前,要决策一件大事的时候,多方沟通、听取意见。当然民主决策并不等于你这个校长就可以少动脑子,或者说你拿不准的事情听听大家的意见。反之,我觉得应该是你这个校长,应该有更强的决策力,因为你要善于把所听到的不同的意见来汇集到一起。同时我还有一个基本的理念,就是每做一个决策,甚至每开一个会议,必须自己先有一个主张,不能说我今天要讨论一件什么事情,大家先发表议论。应该先把自己的主张先谈一下:我是一个什么样的倾向,我是这么样认为的。但是这样一个主张是作为讨论者出现的,不要影响大家。因为我跟大家在一起的时间长,大家也很熟悉我这样的习惯,并不会因为一开始就把这个主张谈出来,就影响了大家思考。

[主持人]:

  就是别人不敢出声?

[张校长]:

  不敢出声了,不是这样。大家反过来还会积极完善或者补充,甚至有可能推翻我的主张。所以,我感觉是非常好的。当然在这个过程中,也有困难,也有很难统一的地方。举一个实际的例子,就是我们现在学校发展到这样一个规模,我们实际的用人300多人,但编制只有95人。

[主持人]:

  等于很多人都不在编。

[张校长]:

  很多人都不在编。特别是在去年劳动合同法实施的过程中,对于这一部分人怎么来对待,怎么来使用。校内特别是国家编制的人员就有一些议论,好像觉得我们用的人有点多,包括付出的报酬也比较高。但是我始终认为,这些同志与我们并肩战斗,而且这些同志所做的工作,不亚于我们正式编制人员所做的工作,要逐步一视同仁。首先是一视同仁,从待遇上要逐步接轨。我这样一个想法,当然应该说得到学校大多数同志的赞同,但是也有一些同志感觉我们电大背了这样一个负担。所以,在这个决策过程中,我记得当时用了整整一个月的时间讨论这个问题,分层次讨论,先是班子统一思想,然后中层干部会统一思想,最后是开全校大会统一思想。通过这样的统一思想,我们不回避矛盾,大家来认识,我们电大事业现在人到底是多还是少,根据我们的规模,我们应当不应当用,我们这些同志是不是已经相当一部分都成为我们的骨干力量等等,我们把这些说清楚,最终求得了大同。应该说,现在我们学校无论是国家编制人员,还是校内编制人员都是很融洽的,我们在一个非常融洽的环境中,大家在做自己的事情。

[主持人]:

  您觉得300人,要是按照您的意愿,多少人在编应该合适?

[张校长]:

  我的意愿应该这些人都在编。为什么呢?这样一个机制,对于这些聘用的人员,我总感觉到确实觉得有些愧疚,因为从待遇上,要说基本一致,但是总是还是有点缺口,特别是有些同志在电大工作了很长时间,解决不了他们的问题,那么有些我们培养出来的能手、尖子留不住人家,考公务员、考事业单位就走了。所以说,编制问题如果解决不了,不是说学校每年掏上几百万的问题,问题是在于我们的优秀人才留不住,流失了,同时问题也在于我们这些同志,工作了这么多年,身份始终是这样一个身份。当然,以后国家的发展,可能这个问题会逐步淡化,但是从目前来说,在很多的方面,对人的影响还是比较大的,所以,我们现在努力解决这样一个问题。

[主持人]:

  西安电大设立了校长接待日, 4月21日您做客网络会议室,当时反响还很大是吧?据说当时最高的在线人数已经达到170人。

[张校长]:

  要回想起当初那个场面,还是记忆犹新。我们为什么要做这件事?西安电大这几年一直在加强教学质量管理,建立了专门的教学督导室,聘用了高校教师和我们原来的一些老教授做专职的督导员,在分校建立了二级的督导机制,确实是对促进教学质量发挥了很好的作用。那么如何再深层次的发挥,获取第一手的资料?督导室同志就提出来,能不能搞一个网上的校长接待日?我感觉是一个很好的主张,恰好学习科学发展观要广泛争取意见,所以就把这个计划提前了。4月21日就做了,结果做起来以后,比我预想要好得多。原来预想的是,会不会很冷清,或者比较少数的人?而且我们事前没有做任何的组织,就是在网上发了一个通告,结果没想到这一上线人数剧增。最后我是通过四个通道和参与上线的人沟通。有学生、有基层的管理干部、也有我们校部的一些教师,包括基层的一些教师,我收到各种各样的问题,包括教育质量的问题,还有很多提高教育质量的建议,包括学校应该如何发展的建议,确实让我非常感动!四个同志帮忙,我分一二三四,四台电脑,每一个问题,我都看,我说应该怎么回答,他们当场敲(键盘),通过四个通道,基本回答了每一个同志的问题。另外,我们把这些问题又进一步做了梳理,然后逐步落实到各个处室。大家特别是学生对这个活动评价很高,他们感觉在网上的问题,校长都给我回答得很到位,而且很及时,他很高兴啊。作为自己,感觉收获也特别大,确确实实反映出来一些问题,对我触动非常大,包括对我们的管理人员、一线办学人员,触动也很大。因为什么呢?通过网络,他们的一些失误或者他们服务不到位的地方,也都反映上来了。所以,我说这是个好办法。我们有一些分校学生反映分校的问题,校长就急了,赶快来解释。这实际上是一个加强群众监督来提高教育质量(的办法),所以,我们下一步准备持续地把这个工作做起来,它最大的好处就是直接打通了校长和学员之间的这样一个通道。我可以获取更多的一线的资料,甚至有时候召开座谈会的时候,他可能不好谈,但是在网络上,他什么都可以谈,而且谈的问题对于我们下一步发展,也是非常必要的。

[主持人]:

  那是实名的还是不实名的,您知道面对的是谁吗?

[张校长]:

  有实名的,有不是实名的。我们没有要求实名。从这些意见上看,都是非常好的,非常中肯的。

[主持人]:

  那学生一般都是反映的什么问题?

[张校长]:

  比如说,反映有些教学点的面授课质量不高的问题、到课率不高的问题,包括他们登录网站以后教育资源,一是不够的问题,二是教育资源比较分散的问题。特别是教育资源比较分散的问题,我们前一段专门就此开了一个会,确实存在。我们做了很多的资源,但是这放一块,那放一块,没有把它整合起来,这样给学生造成很大的麻烦,或者学生就找不到这个地方。所以,现在我们网络中心在做一件事情,就是一站式的资源,只要学生点了这个课程,这个课程所有的资源,无论是中央电大的还是我们的,还是分校的,包括我们链接的一些学科网站,马上都能进去。这个也是从这次得到的启发。

[主持人]:

  我们听说您经常利用晚上下班的时间,赶上学生上课的时候,去教室里微服私访,有这回事吗?

[张校长]:

  也不敢说微服私访,就是有这样一种习惯。因为我晚上下班一般是比较晚的,也就养成了一种习惯。因为我们晚上在校本部有2000到3000的学生都在这学习,所以,如果有时间的话,我就最喜欢下去活动活动,顺便和学生交流交流。特别是和学生的交流过程中,我感觉到能够获取很多非常真实的东西,能够感觉到学生的朴实。从这种交流的过程中,就是刚才我谈到的,我们的生源结构在变化,我们的生源由原来的学历补偿,公务员和教师变为更多的是到城市来打工者,他们来学习,真是很不容易!经常是我看到他们在门口买一个馒头夹鸡蛋,夹点菜,边吃边往学校走。有时候坐在学校台阶上,我就和他们进行交流,问他们从事什么职业,他们上学感觉如何等等。从交流的过程中,我也感觉到了一种责任,我们从事这样一种教育是崇高和自豪的。确实,这些学生挣的工资是很少的,他们上学拿出这些钱是不容易的,他们真正是要获取知识的。所以,我对分校的领导说,对于这样的学生,必须要做好教学工作,要实实在在让他们学好知识,否则我们对不起他们。

[主持人]:

  那您去跟学员交流的时候,他知道您是校长吗?

[张校长]:

  不知道。

[主持人]:

  您要是问得特别多的时候,他不会怀疑您的身份,问您是谁?

[张校长]:

  也会有,包括有一次还说,您是不是送你的孩子来上学,还是您的亲属想在这学习。

[主持人]:

  您怎么说的?

[张校长]:

  我说我就是电大的。

[主持人]:

  然后也没有告诉他,您是校长?

[张校长]:

  没有,没有。

[主持人]:

  那您要告诉他们,他们应该觉得很感动。

[主持人]:

  张校长,最后想请您阐述一下,西安电大“开放、包容、和谐、大气、奋发、有为”的办学理念和“自强不息、德才并育”的大学精神的内涵。

[张校长]:

  这个办学理念和这个大学精神是我在2007年7月,当时我走马上任,在第一次的处以上干部会上提出来的。实际上,就这个问题我思考了一个假期,我想它应该是电大校园文化建设的一个组成部分。那么,为什么要提“开放、包容、和谐、大气、奋发、有为”呢?实际上也是电大前一段工作的一个回顾和一个总结,一种理念的总结。

  我们从事的是一种开放式的教育,我们必须要有一种开放的心态,同时要有一种更博大胸怀来包容,这种开放应该是一种全方位的开放,那么“和谐、大气”就是我们必须要以更高的,占位更高的、思路更广的来看待我们发展中的一些问题,包括和谐——内部的和谐、队伍和事业发展的和谐,我们和社会的和谐,这应该是我们追求的一个根本的目的。那么,和谐又是建立在大气的基础之上,没有大气,很难和谐。“奋发、有为”,是电大自身所决定的,作为电大这样一所大学,它不同于普通高校,是国家计划性、指令性的,电大在现在这个社会里边,完全要靠自己的有为才有位,那么怎么样才能有为?你就必须要奋发,要不断的奋发、不断的拼搏。实际上,这句话也是总结了西安电大三十年来的办学的经验。

  那么大学精神,这个应该说,是我感觉到一所大学精神是它的灵魂。比如清华的“自强不息、厚德载物”,实际上是大学发展一个很重要的东西。所以,我就想电大下一步,一方面是要培养人,给他知识、给他能力,更重要的是要给他一种精神,包括电大人在做电大这件事的时候,你应该以什么样的一个精神,来追求事业的发展,最后我就选了这八个字。那么“自强不息”,是针对我们的学员。这些学员确实都是自强不息,到这么大一个年龄,应该说相当一部分是教育的弱势群体,更有相当一部分是在不断追求能够更好地为社会服务、更好的工作,或者更好的回报。他们往往是年龄比较大的,所以我说“自强不息”这四个字体现在他们身上是非常合适的。同样“自强不息”这四个字体现在电大人三十年创新发展身上,也是非常合适的。

[主持人]:

  是电大人的一种精神。

[张校长]:

  电大人的一种精神。所以,无论对学员也好,对电大人也好,都要大力倡导这种精神。所谓“德才并育”就是我们下一步育人的一个目标。对学生来说,我们不但要教给他们知识,要通过大学的文化,培养他们的德,要他们成为社会的一个有用的人。社会有用的人首先你要有德,“德才并育”才是有用的人。这也是对我们内部职工的一种勉励,西安电大的每一个员工都应该是德才并育的。西安电大下一步的工作,包括我,非常希望就是能够弘扬这种精神,把这种精神作为我们大学文化建设的一个核心的内核,来发展西安电大。

[主持人]:

  通过您的讲述,我们进一步了解了西安电大。谢谢张校长做客我们的新闻会客厅,也祝西安电大在您的带领下,芝麻开花节节高!谢谢您!

[张校长]:

  谢谢主持人,也谢谢各位!欢迎各位来西安,对西安电大的工作多做指导,也祝各位事业有成,谢谢!

 ◆ 图片直播                                           

 ◆ 学校简介                                   
  西安广播电视大学(以下简称西安电大)是以现代信息技术为主要手段,采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种现代化媒体进行远程教育的综合性开放大学,是全国44所省级电大之一。
  西安电大创建于1979年10月26日,由陕西省人民政府批准,西安市人民政府主办,西安市教育局主管,业务上接受中央广播电视大学指导。学校经过29年的发展已形成了由5个直属分校、4个直属学院,十余个郊县级分校、工作站,基本覆盖全市的现代远程开放教育教学系统,为不同地区的人们提供了方便的教学服务。
  西安电大主要承担开放教育(本科、专科)、成人大中专教育、普通专科教育、职业教育、继续教育等多种规格的学历教育和非学历教育,现有在校生4.2万人。
    ……
  办学二十多年来,西安电大已向社会输送了一大批实用型高等专门人才,此外,还进行了2万人次的各类岗位专业技术培训,西安电大的毕业生已遍及西安市乃至全省各行各业,有的成为行业或行政领导,还有的成为教授、工程师、将军、体育冠军、报刊主编等业务骨干,为当地的经济建设和社会发展奉献了自己的才华,做出了积极贡献,并赢得了良好社会声誉。
  在新的征途上,西安电大将实施全方位的发展战略,充分发挥中心城市电大的特点和优势,立足本市,带动周边,辐射全省,构建服务于当地教育需要和推动当地经济社会发展的区域性学习中心,用不断高涨的热情,书写开拓创新、严谨治学、奋发向上的华美乐章!努力成为西安地区远程开放办学的主体和成人教育的龙头。

 ◆ 校园风光                                  
 
  访谈摘要          更多>>>
 
·西安电大的大学文化理念
·零距离贴近教育一线
·民主决策不等于管理者不动脑筋
·亲身体验在职学习,取回“真经”
·电大教师是高等教育战线的一支
“特种部队”
·彰显特色,四个转变、四个和谐的
发展思路
·实实在在为地区社会和经济服务
 
  相关报道         更多>>>
 
·《中国远程教育》(资讯):西安电大——拓展教育新领域
·西安电大张宁校长论文获西安社会科学优秀成果三等奖
·西安电大09年公务员网络培训班入学教育活动启动
·(组图)奋力进取 再攀高峰——西安电大召开2009年开放教育招生工作会议
·西安市干部网络教育培训取得成效 新一轮培训即将启动
·西安电大及西安残联领导莅临残院商讨建院事宜
·西安电大走访高新区企业实地调查学习需求 加强教学针对性
·(组图)中央电大校长葛道凯视察西安电大
 
  花絮         更多>>>
 
[详细...]
·“微服私访”收益丰
·韵味西安
 

  近期访谈         更多>>>
 
·中央电大招生办主任郭青春做客中国访谈纪实
·沈阳广播电视大学校长谭惠苓专访
·中央电大副校长李林曙、北京电大副校长蒋饶作客中国访谈纪实
·中央电大副校长李林曙作客中国访谈纪实
·内蒙古广播电视大学校长韩竞专访
·河北广播电视大学党委书记、校长张俊芳专访
·上海电视大学校长张德明专访
·江苏广播电视大学党委书记彭坤明专访