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室内设计技术专业(专科)
中国网 | 时间: 2010-08-06 17:22:19 | 文章来源: 电大在线

工学科土建类室内设计技术专业(专科)教学计划文字说明

  一、人才培养目标

  室内设计技术专业人才培养目标为:培养适应21世纪经济建设和社会发展需求,德智体美全面发展,具有建筑装饰专业的文化基础和专业理论知识,具有建筑装饰室内设计、建筑装饰施工及管理能力的高级技术应用性专门人才。

  学生毕业后主要是到建筑装饰设计、施工、管理等部门从事建筑装饰室内设计、咨询、施工、管理、监理等工作。

  二、人才培养规格

  室内设计技术专业培养的学生应具备建筑工程室内设计、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面的理论知识和专业知识,同时要有较强的技术应用能力和设计能力,具备良好的综合素质。

  通过学习,毕业生应该具备以下几方面的知识和能力:

  1.必备人文社会科学方面的文化基础知识;

  2.具备建筑工程室内设计的知识和能力;

  3.专业需要的计算机辅助绘图的能力;

  4.具有正确识读、绘制建筑工程室内设计施工图纸和参与图纸会审的能力;

  5.正确使用建筑装饰材料、设备并进行检测、保管的能力;

  6.具有工程质量监控和安全管理的能力,施工现场组织与管理的能力;

  7.具有编制室内设计投标文件和工程造价文件的能力。

  三、职业能力分析表

序号

综合

能力

1

2

3

4

5

6

1

识图与绘图能力

识读建筑装饰图纸

识读建筑设备图纸

绘制室内设计平面立体图纸

绘制室内设计总体布局图纸

编制图纸施工技术说明书

绘制建筑工程竣工图的能力

2

装饰材料应用能力

水泥、砂浆木料、玻璃及其他装饰材料的选择

石材、木材及装饰材料的性能及应用

高档次装饰材料的性能及应用

建筑装饰材料的保管和存放

建筑装饰材料的技术指标检测

3

施工现场管理能力

进度计划的编制

施工方案制定,执行文件编制

质量、进度、成本管理

编制投标文件和参与招标能力

施工现场布置与管理

图纸会审与技术的全面掌控能力

4

施工技术管理能力

建筑装饰设计施工技术基础能力

装饰主要工种各工艺的施工程序及验收标准

施工质量的检验及事故处理的能力

建筑装饰工程估工算料的能力

建筑施工测量的能力

5

工程造价确定能力

装饰工程量的计算能力

准确使用各种计价文件

按行业标准进行预算的能力

进行竣工决算的能力

独立进行工料分析选择能力

6

安全管理能力

编制施工工程安全技术措施

能进行施工现场安全教育

进行施工安全技术管理

独立处理安全事故的能力

施工防火安全措施与管理

7

计算机应用能力

计算机操作能力

操作系统文字处理应用能力

应用计算机编制预算能力

应用计算机辅助设计能力

应用计算机现场施工管理

8

室内装饰设计的能力

建筑装饰室内设计绘图基本能力

建筑装饰室内设计一般方案的能力

建筑装饰室内设计材料的选择能力

建筑装饰设计方案技术说明编制能力

建筑装饰总体设计方案的编制初步能力

  四、课程体系

  室内设计技术专业人才培养方案的课程体系由理论课程和实践课程体系组成,其中理论课程体系又分为必修课、限选课、选修课等。

类别

课程设置

学分要求

必修课

开放教育入学指南、微积分初步、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、建筑制图基础、建筑构造、建筑结构基础、建筑装饰设计基础、建筑装饰材料与构造、表现技法、室内设计、建筑装饰施工与管理

39

限选课

初级英语

3

选修课

建筑装饰工程造价、公共建筑室内设计、灯光与照明、陈设与家具设计、建筑装饰简史、应用写作(汉语)、计算机应用基础、建筑测量、色彩、素描、建筑设备、工程经济、建设法规、洽谈与沟通艺术、商务报告、灯光应用讲座、室内设计经验点评、酒店设计讲座、别墅设计讲座

17

实践环节

建筑装饰制图实训、表现技法实训、室内设计实训、

毕业实践

17

  五、课程设置与教学管理

  (一)指导性教学计划进程表中课程设置分理论教学和实践教学课程,其中理论教学课程与实践教学课程又分为必修课程和选修课程。

  (二)必修课程由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

  (三)选修课程提供地方电大制定实施性教学计划时使用。地方电大可以根据培养目标和当地实际情况自行开设部分课程,自行开设课程的教材,教务管理和考试由地方电大负责。

  (四)选修课程中的统设服务课程,中央电大提供教学大纲、多种媒体教材等教学资源以及相应的学习支持服务。

  (五)实践环节,由中央电大统一开设,执行统一教学大纲(要求),由地方电大负责组织实施。毕业实践环节不得替代或免修。

  (六)职业证书:参加本专业学习的学生有机会申请获得中国装饰协会颁发的室内建筑师(中级)证书。要求:完成本专业学习并取得毕业证书,同时,选修课程选择了中级证书课程《公共建筑室内设计》、《灯光与照明》、《陈设与家具设计》并考核合格者。中级证书课程教学资源由中国建筑装饰协会提供,中央电大统一组织考试。

  六、修业年限与毕业

  实行完全学分制。学生注册后8年内取得的学分均有效。

  中央电大按照三年业余安排参考性教学计划进程表。

  本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习,取得规定的毕业总学分,思想品德鉴定合格,既准予毕业,颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

  七、教学计划进程表(附后)

  室内设计技术专业(专科)教学计划进程表

  八、课程说明

  (一)必修课程

  1.开放教育入学指南

  本课程1学分,开设一学期。

  开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业(课程)学习之前,了解和熟悉电大开放教育新的学习环境,建立与开放教学模式相适应的新的学习理念,了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式,掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力。

  主要内容:概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别;介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉:介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧:介绍利用计算机网络进行学习的方法,怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流,以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。

  2.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

  本课程2学分,总学时数36课时,开设一学期。

  本课程主要内容:邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义;党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放、以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。高等数学基础

  本课程3学分,课内学时54,开设一学期。本课程的教学内容包括:函数、极限与连续、导数与微分、导数应用、不定积分和定积分及其应用。通过本课程的学习,使学生系统地获得一元函数微积分的基本知识,掌握必要的基础理论和常用的计算方法,使学生初步受到用数学方法解决实际问题的能力训练。

  3.微积分初步(略)

  4.建筑制图基础

  本课程3学分,开设一学期。学习制图的基本知识、正投影、投影变换、立体的投影、立体表面的交线、组合体的投影、轴侧投影图及图样画法等内容

  5.建筑构造

  本课程4学分,开设一学期。主要内容包括建筑的组成,常见构造作法,建筑施工图的识读。

  6.建筑结构基础

  本课程3学分,开设一学期。本课程是专业基础课程,通过本课程学习,使学生较全面了解建筑各部位的基本结构,熟悉建筑结构的理论知识,掌握基本的建筑结构计算与设计能力,为建筑装饰设计、构造设计打下坚实的基础。

  7.建筑装饰设计基础

  本课程共4学分,开设一学期。本课程是本专业的专业课程。通过对该课程的学习,主要使学生了解建筑装饰的发展历史,学习建筑装饰设计的基础入门知识,掌握初步的建筑装饰设计表现技法,为今后学习《表现技法》、《室内设计》等专业课程打下坚实的基础。

  8.建筑装饰材料与构造

  本课程4学分,开设一学期。

  本课程是本专业必修课程。学生学习该门课程后,可掌握在室内装饰设计中常用建筑和建筑装饰材料的正确选择和使用方法及其基本构造做法的专业知识,本课程是《室内设计》、《建筑装饰施工与管理》及《建筑装饰工程造价》等课程的先导课程。

  本课程主要内容:第一部分为建筑装饰材料,主要介绍常用建筑及建筑装饰材料的组成、特性、规格、选择、保管和使用,解决材料在设计中的正确选择和应用问题。第二部分为建筑装饰构造,主要介绍室内顶、墙、地、门窗、楼梯等的建筑基本构造和常用的装饰构造。

  9.表现技法

  本课程5学分,开设一学期。本课程的主要任务是介绍计算机辅助设计的基本知识和基本理论,通过大量的实践操作来掌握运用计算机进行设计图纸的绘制方法,将计算机辅助设计工具熟练地运用到专业设计中去。要求开设一个学期,并保证足够的上机时间,使学生熟练应用相关软件。

  10.建筑装饰施工与管理

  本课程5学分,开设一学期。本课程是本专业的专业课程。通过对该课程的学习,使学生系统地学习建筑装饰工程的各种施工工艺与流程,熟悉建筑装饰工程项目管理基础知识和了解基本的施工组织设计,具备对装饰工程项目的质量、进度、造价、安全等方面进行管理的基本能力。

  11.室内设计

  本课程共5学分,开设一学期。本课程是本专业的专业课程。本课程让学生系统地学习室内设计的基础知识,在理解室内设计的设计思路与设计流程的基础上,掌握室内设计的基本原理与方法,并通过设计实例分析与大量的设计实践,使学生掌握对各类建筑进行室内设计的能力。

  (二)限选课

  1.初级英语(略)

  (三)选修课

  1.建筑设备

  本课程3学分,开设一学期。主要内容包括:建筑设备技术的基础知识,建筑设备设施的功能,建筑设备施工的工艺和方法,设备施工图的识读。

  2.建筑装饰工程造价

  本课程3学分,课内学时54,开设一学期。本课程主要内容:装饰工程费用划分;装饰工程费用计算规则及计算标准;装饰工程造价程序;装饰工程清单项目设置;装饰工程量清单合价编制。

  3.建筑装饰简史

  本课程2学分,开设一学期。本课程分四个部分,第一章西方古代建筑装饰;第二章中国古代建筑装饰;第三章近代建筑装饰设计;第四章现代建筑装饰设计。主要从建筑装饰的起源、发展变化作了比较全面的叙述,尤其对历代典型的建筑形制、装饰风格都有着重讲解,同时还介绍了建筑装饰的材料、技术、方法以及相关的绘画、雕刻、工艺美术等。学生学习该门课程后,可以全面地了解建筑装饰的历史,是根据每位学生自己的意愿来自主选择的。每一个课程的设置与其他课程的衔接都是有必要的,希望每位学生能够学有所用。

  4.公共建筑室内设计

  本课程3学分,开设一学期。本课程是获取证书的限选课程。本课程是学习在既定的建筑环境中构思建筑结构和设计灵感两大部分的协调,侧重于人类通过室内设计以达到和所处空间环境的沟通与交流。是以艺术设计学和建筑学为依托,围绕建筑空间重点学习建筑内部空间环境艺术设计方法、装饰与陈设方法。培养学生在环境艺术设计的管理、教学、科研等方面有较高的理论知识与时间能力,具有较高的手绘与计算机辅助设计能力,具有丰富的想象力和创造力的高素质、复合型、市场急需的高级艺术设计人才。

  5.灯光与照明

  本课程2学分,开设一学期。本课程是获取证书的限选课程。灯光设计主要是培养能从事戏剧、电视剧和其它舞台演出的灯光设计、灯光技术及本专业教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。照明设计是照明科技的产物,更是光的艺术和视觉的艺术。“设计空间就是设计光亮”,无论建筑、景观、室内还是灯光照明设计,都拥有一个共同的目标:塑造空间的视觉意象。在这个目标之下,建筑、景观、室内设计师应该从本质上和技术上理解光在空间中的作用,而照明设计师则应该进行“换位思考”,从环境的视角和立场理解光与空间的关系;灯光与照明设计和建筑设计不仅应该拥有共同的目标,而且应该拥有共同的观念和设计语境。

  灯光与照明是密不可分的,将两者充分的融合到一起,学生能够在该课程中掌握灯光与照明的双重技巧,从而达到最终的考核目的。为以后的工作奠定了基础。

  6.陈设与家具设计

  本课程2学分,开设一学期。本课程是获取证书的限选课程。陈设与家具设计是一门十分重要的专业基础课,是学好室内环境设计专业的基础,通过家具与陈设设计的学习,同学们应初步掌握家具设计的基础知识,陈设在室内环境中的应用,为进一步的专业设计课打下基础。

  家具与陈设是室内设计中的重要组成部分,与室内环境形成一个有机的整体,是体现室内气氛和艺术效果的主要角色。本课程共分为三部分;第一部分讲述了家具概论、家具设计基础、家具构造与工艺、家具的选择与应用;第二部分讲述了室内陈设概论、室内陈设设计;第三部分为室内家具与陈设设计赏析。通过案例分析分别阐述了家具与陈设在室内环境中的地位、作用以及风格、特征等。学习本课程将会让学生充分的掌握陈设与家具设计的主要环节,领悟其中的原理。

  7.商务报告

  本课程2学分,开设一学期。本课程的基本内容是建筑装饰行业商务报告的写作方法、程序和样本等。其中包括建筑装饰工程的商务报告写作模式、基本要求、使用表格、实践等。

  8.洽谈与沟通艺术

  本课程3学分,开设一学期。本课程是一门实践性较强的课程,教材分别阐述了公关心理、跨文化交流中的语言沟通、公关语言的逻辑功能、公关语言的理论基础。同时,又分别探讨了公关语言在社会交际、职场面试、商务洽谈、演讲艺术、策划广告等公关领域中的最佳传播功能,以解决公关行为中语言沟通的有效性问题。因此,在学习过程中既要注意把握理论知识的重点、难点,又要注意理论联系实际,灵活运用基础知识,培养自己运用这些知识的能力。

  (四)实践环节

  1.建筑装饰制图实训

  本课程3学分。本课程是装饰制图课程的实践教学环节。主要是训练学生的制图能力。

  2.表现技法实训

  本课程3学分。本课程是训练学生计算机制图基本功和基础能力。主要任务是通过学习建筑绘画的计算机基本技法,训练学生对建筑和室内设计中的效果图的表现能力。

  3.室内设计实训

  本课程3学分。本课程主要是训练学生室内设计的实际设计能力和室内设计的基本设计方法、设计实践,并通过实际设计案例的学习掌握室内设计的基本知识。通过训练达到学生具备建筑装饰工程室内设计的基础工作能力。

  4.毕业实践

  共8学分,开设一学期。本环节是对学生整个学习过程效果的综合检验与评价。

工学科土建类室内设计技术专业教学实施方案

  中央广播电视大学(简称“中央电大”)举办的室内设计技术专业,落实执行中央电大开放教育室内设计技术专业专科教学计划,扎扎实实做好专科阶段各项教学工作,确保教学质量,全面实现专业培养目标,制订本实施方案。

  一、教学模式

  室内设计技术专业依据中央电大的相关教学要求开设,其基本教学模式是:

  (1)充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能,在教师的指导下,学生根据室内设计技术专业教学计划规定的培养目标及业务培养规格要求,利用文字教材、音像教材(包括VCD)、IP课件、CAI课件、网络课程等多种教学媒体开展个体化自主学习;

  (2)教师通过面授辅导、函授辅导、网络实时或非实时答疑、网上讨论、E-MAIL、VBI、电话和单双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务,实现由传统教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的双重转变。

  二、教学媒体类型、功能及其内容

  1.文字教材

  文字教材是课程教学媒体的核心,是教学信息传递和学生开展自主学习的主要媒体,在整个课程的多种媒体教材体系中居于基础地位。

  文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求,系统阐明课程的教学内容,而且应当为学生提示学习方法,介绍并提供必要教学参考信息。

  文字教材编制既可以是“合一式”也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与助学导学自学内容有机地结合在一起,进行精心教学设计;“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。

  2.音像教材(含VCD光盘)

  音像教材(含VCD光盘,下同)是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充,起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。

  音像教材的内容应与文字教材内容密切关联,而不应简单重复。应主要用于解决学生自学较为困难,需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。

  音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式;实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加外景素材、工程实例、专题讨论等方面的内容,以强化学生的感性认识。

  3.IP课件

  IP课件是在网络中运行的,集视频、音频、文本于一体的适合学生个别化学习的教学媒体,也包含光盘版。其优点在于学生可以不受时空的限制听课,同时还可以不断地对教学内容进行更新和充实。IP课件的内容应与教学内容密切关联,是对教学内容的系统讲授。

  4.CAI课件(含网络版)

  CAI课件即计算机辅助教学软件,是对教学内容的分解与细化,起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。

  CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化,为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径,强化学生的自我练习的检测。

  三、学习支持服务

  1.网络教学(包括网上讨论、E-MAIL等)

  网上教学系统由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台实现。具体内容如下:

  学生可通过实名登录注册,上网学习。

  网上提供教学计划、教师名录等资料,以供查询、录入,及时发布教学信息、学科动态,以便师生及时了解。

  网上包括专业和课程开设及安排,学习目标,要求,学习方式指导以及课程内容的辅导。

  网上充分利用现有资源,改造已有音像教材,开发配备IP课件及网络版CAI课件,对文字教材的内容进行必要的补充,加强自检自测,强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要,有选择、有重点地进行学习。

  网上讲座主要提供实时与非实时的讨论,学生和教师可以在讲座里提出或解答问题,增加教与学的交互性。

  E-MAIL信箱:设立专门教学信箱,用于收集问题,适时答疑,亦可布置、检查、修改作业。

  网上习题与习题库:提供适量习题或试题,供学生进行自学自测。教师可以录题、出题、改题。

  网上考试提供在线考试系统,建立试题库,以供学生随时、随机考试。

  建立网上资源,存放课程相关学习资料,供师生查询;链接建筑装饰、室内设计类学历教育类站点,为学生提供丰富的学习资源,帮助学生查找、学习相关的建筑装饰、室内设计学科知识等,扩展知识,开阔视野。

  学生可根据自身学习需要,通过教学网络了解教学内容,并根据个人的实际情况,自主制订学习计划,选择学习方式,确定学习内容,独立练习、完成作业。通过网上讨论和E-MAIL的形式向教师提出问题,也可参加网上讲座,通过复习和自我测试对自己进行学习评价,并及时调控,从而完成学习过程。

  教师通过网络组织教学,提供学习支持服务,利用网上讨论或E-MAIL对学生进行实时辅导、答疑、针对学生的问题提出建议,通过网络开展师资培训。

  2.电话和单向或双向视频系统

  电大系统教学点与中装协教学单位应设立教学热线电话,定时进行答疑和教学情况反馈。中央电大理工部土建教研室教学热线电话:010-66490545。

  电大系统各教学点与中装协教学单位应逐步开通单向或双向视频系统,进行师资培训、疑难解答和工程案例的讨论、教学辅导等。

  3.电视直播教学

  中央电大每学期适当组织电视直播教学,适时安排。电大系统教学点、中装协教学单位应及时组织收看。

  电视直播教学节目由中央电大负责制作,主要内容有教学信息,疑难问题解答以及专业最新动态专题讲座等。有条件的中装协教学单位也应当制作电视直播节目。

  电视直播教学可与双向视频系统、网络融合,开展实时教学。

  4.面授辅导

  面授辅导工作原则上由电大系统教学点和中装协各教学单位组织实施,中央电大予以相应的指导。必要时中央电大不定期地组织对必修课程的巡回辅导。

  每门课程应适当安排面授辅导,由辅导教师解答学生自学过程中遇到的问题,针对重点、难点、疑点组织进行疑难问题的分析或专题讨论。通过师生之间面对面的交流,达到启迪思维、学习知识,培养能力的目的。

  面授辅导时间不宜过长,每门课程的面授课时数按照每学分不超过4个学时计算;面授辅导的教师应当具备相应资格和能力(详见后文);面授辅导的方式及时间由各试点教学单位自行确定。

  四、教学质量保证体系

  (一)办学条件(设备)

  试点教学单位应具有:

  自学辅导教室(集中辅导/答疑/讨论)

  专业图书资料室(借阅)

  视听教室

  多媒体教室(演示课件等)

  建筑实验室(建筑装饰材料实验、室内声光电实验等实验项目)

  建立1-2个相对稳定的校外教学实训基地

  (二)师资队伍的建设

  各试点教学单位均应建立健全教师队伍,本专业的专任教师原则上不应少于6人,其中专职教师不应少于3人。每门课程均应配备符合条件的专职主持教师和辅导教师

  1.主持教师

  具有土建装饰相关学科本科以上学历;从事专业课程的教学及教学管理工作;具有开展网上教学工作的能力;熟悉电大教学特点。

  2.辅导老师

  专职教师应具有本科以上学历,兼职教师应具有本科以上学历、土建装饰相关学科中级以上专业技术职称,并具有一定的学术理论水平;在电大或者普通高校、专业研究机构及建设行业从事教学、科研或实践工作。

  (三)教学媒体的编制与使用

  中央电大会同中国建筑装饰协会成立学科专业指导委员会,对室内设计技术专业的教学媒体建设进行全过程的指导。

  必修课程教学媒体由中央电大负责组织编制。

  选修课、集中实践环节的教学媒体由中央电大会同中国建筑装饰协会、相关省级电大采用共建的方式建设,供教学单位选用。

  教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教学媒体建设的有关规定,采取措施,积极鼓励“双师型”教师参与教学媒体的编制。

  (四)教学过程管理

  1.教师培训

  各教学单位室内设计技术专业课程辅导教师均应参加培训。

  中央电大负责组织对必修课程的教师培训。教学单位负责组织对本地区辅导教师的培训,并相应对选修课辅导教师进行培训。

  师资培训的形式应视情况确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行,也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。

  师资培训的内容包括教学要求、教学方法、详细阐释课程重点、难点,介绍多种教学媒体的使用以及学生自主学习的方法。

  2.学习指南

  学生入学时各教学单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法、计算机操作技能进行指导。每门课程开课前,中央电大和各教学单位通过各种方式做必要的课前指导。

  课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。

  3.集中辅导

  中央电大通过电视直播教学、单双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程和选修课程的疑难问题进行集中辅导。

  各门课程每学期组织1-2次的集中辅导。

  4.教学实验点

  中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学实验活动,建立实验基地。检验各种教学媒体的实际使用效果,探索教学模式改革方向,完善学习支持服务。

  教学实验点的设立由中央电大根据试点教学单位的申请进行考察后具体确定。

  5.形成性考核作业

  室内设计技术专业的每门课程均安排3-4次形成性考核作业。

  必修课程的形成性考核作业由中央电大安排,通过网络或函授等渠道加以布置,选修课形成性考核作业由教学单位安排。教学单位落实本地区的平时作业工作,并组织作业批改和成绩核定。

  形成性考核作业的内容具体确定,一般采取阶段练习、专题讨论、综合测验等方式。

  6.课程考核

  每门课程的考核均由形成性考核与终结性考试组成。无形成性考核成绩者,原则上不得参加课程终结性考试。

  必修课程的终结性考试,由中央电大统一组织命题,内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。

  每门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩按课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。形成性考核的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准,可取得相应学分。

  命题人员应具较高的本学科专业水平和丰富教学经验,具有高级专业技术职称。

  7.集中实践(实训)环节

  学生均应参加教学计划中规定的必修集中实践(实训)环节。

  中央电大统一制定集中实践(实训)环节的实训要求、实训指导和实训评价,由各试点单位具体组织实施。集中实践(实训)环节的形式可根据各地实际情况确定。

  集中实践(实训)环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得必修集中实践(实训)环节的学分者不得毕业。

  五、教学评估与监控

  对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有利手段,关系到整个试点的成功与否。评估工作要不断在实践中发现问题,解决问题,促进整体教学质量的提高。

  中央电大和省电大将组成检查小组对试点教学单位的教学过程进行定期检查和抽查,主要包括以下内容;

  教学硬件、软件基本情况、教学资源利用情况;

  课程集中辅导及答疑情况;

  形成性考核作业、课程实验及集中实践(实训)环节实施情况;

  考试及试卷情况;

  中装协试点教学单位的教学支持服务情况及对辅导教师、主持教师的评价。

  六、职业证书

  参加本专业学习的学生有机会申请获得中国装饰协会颁发的室内建筑师(中级)证书。要求:完成本专业学习并取得毕业证书,同时,选修课程选择了中级证书课程《公共建筑室内设计》、《灯光与照明》、《陈设与家具设计》并考核合格者。中级证书课程教学资源由中国建筑装饰协会提供,中央电大统一组织考试。

 

作者: 电大  责任编辑: 陶子
 
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