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编者按
一周前，中央广播电视大学迎来了３０岁的生日。
３０年前，经历了十年“文革”的中国百废待兴，对人才的渴求催生了这所“没有围墙的大学”蓬勃发展，并在全国遍地开花。３０年，由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统日臻完善。３０年，广播电视大学经历了利用广播电视手段，为“文革”中被耽误的青年提供高等学历补偿教育的初创阶段；经历了多途径、多形式办学，教学方式从单一走向多元的探索阶段；经历了抓住国家实施现代远程教育的历史机遇，大力推进人才模式改革和开放教育试点的大发展阶段；正在走向搭建全民学习、终身学习大平台的飞跃阶段。
人生进步的阶梯，教育公平的法码，终身学习的平台，是“电大”这所没有围墙的大学始终践行的核心价值。作为全国44所省级电大之一，湖南电大走过的发展之路或许可以看作全国电大的缩影：有初创时的激情和喜悦，也有发展中的困惑与难题，更有新时期的机遇与挑战。
所有这些，让我们通过一所电大的发展之路和不同年代电大人的故事，去品读和体味。
图说昨天 北京医学院附属第一医院业余学校的教师们正在收看电大课程。（资料图片 中央广播电视大学提供）
图说今天 “天地网结合、三级平台互动”的网络教学环境。（资料图片 中央广播电视大学提供）
一所电大走过的路
时间推移到32年前，1977年10月19日，北京中南海。复出没多久的邓小平在这里会见英国前首相爱德华·希思，小平同志说，自己正在主抓科技和教育方面的工作，迫切需要解决人才奇缺问题。希思当即介绍，英国有个开放大学，不需要校园，学生们只靠广播电视等现代化手段，就可以读大学。希思还说，英国的这个开放大学当时有20多万学生。“开放大学”引起了邓小平的兴趣。
在收到希思寄来的关于开放大学的资料后，小平同志找到当时主管科技教育的国务院副总理方毅和教育部部长刘西尧，“我们也要办一所这样的大学。”小平同志说。他让两人先做个方案。3个多月后，1978年2月6日，小平同志在教育部、中央广播事业局2月3日《关于筹办电视大学的请示报告》上亲笔批示：“同意。”
于是，一所没有围墙，一所投入最少却见效最快，一所30年里培养了720多万大学生的“中国最大”的大学，横空出世！
作为28所省级电大之一，湖南电大应运而生。
电大的发展始终和时代同步。图为电大学生在网上学习。（资料图片 中央广播电视大学提供）
激情燃烧的岁月
那是怎样一段激情难忘的岁月啊！许多老电大人至今想起，仍是激动不已。
“在老教育厅的四楼，临时腾出6间房子，抽调9个人，就开始了第一届招生。”温暖的秋阳里，湖南电大原工会主席罗传康，回忆起当年的燃情岁月，仍然小青年般激动。他说，当时教育部给湖南的筹办经费是24万元，临时抽调的几个干部，都是老牌大学生。校长许惟上任之前是湖南师大的教务处长。“二把手”刘志辉来自当时的中南矿冶学院。身为办公室秘书的他之前在省科委工作，“文革”中下放农村，“归队”的第一个岗位就是省电大。详细>>>
曾经的光荣和自豪
湖南电大校长杜纯梓教授从湖南师大一毕业就来到电大工作，“值！”他用一个字形容自己投身电大的几十年。他说，当时的电大没有理由不兴旺发达，四个现代化建设迫切需要人才，广大求学者如饥似渴，还有一个很重要的原因是政策支持，当时许多地方许多单位读电大报销学费，允许带薪脱产，读书算工龄，有的还规定拿到文凭后可转干晋级。“这无疑最大限度地调动了大家的学习积极性。”再加上电大坚持“面向基层、面向行业、面向农村、面向边远和民族地区”的办学方向，形式灵活，跨越时空，多类型多层次，有学历教育、非学历教育，有全科生、单科生、自学视听生、注册视听生，后来还有中专生。总之，电大一直以社会需求作为自己的价值追求。所以湖南电大在校生人数多年保持在四五万人的规模，最多时达八九万人。详细>>>
前进路上遇难题
电大的发展并非一帆风顺。
“五大生（电大、职大、夜大、函大、成人教育等非在职毕业生的统称——编者注）？不要！”什么时候，这话成了某些单位的用人规定？什么时候，有了这样的“文凭歧视”？
……
“红旗还能打多久？”电大人自己也忧心忡忡。详细>>>
踏着时代的节拍
走进湖南电大远教大楼，一条横幅上赫然写着：以全民终身教育为己任，把开放教育做大做强。
1999年，经教育部批准，中央电大开始实施“人才培养模式改革和开放教育试点”。这个试点通俗的表述就是，宽进严出，实行完全学分制。学生入学不用考试，只进行资格审查和简单测试，“注册入学”，学习过程和学习时间，完全根据工作和自身实际情况灵活确定，最长可达8年。电大业内，这种学生有一个好听的名字：开放生。详细>>>
终身教育体系和学习型社会建设为电大赢得了前所未有的发展契机，提供了大显身手、广阔有为的平台。“电大经过30年的建设和打拼，已经成为现代远程教育的骨干力量和终身教育的重要支撑。服务全民终身教育、服务学习型社会建设，这是时代赋予电大的神圣使命。”杜纯梓说。2007年8月，湖南省委、省政府提出要建设教育强省，其中一个很重要的指标就是“构建终身教育体系，加快建设学习型社会”，省电大为此组织专门班子进行了深入调研。调查显示，以2007年为例，全省从业人员3883.41万人，年培训人员约700万人，但700万人中80%以上是在校大学生，从业人员的学习和培训，数量相当少。这离终身教育所追求的“人人皆学、时时能学、处处可学、样样有学”的目标还有相当距离。为此，湖南电大正在筹建一个适应人民群众多样化学习需求的终身教育公共服务平台“湖湘学习广场”，面向所有有学习需求的公民开放，包括退休老人、进城农民工、残疾人等。学习者不仅可以通过电大传统的广播、电视、网络等进行学习，还可以通过手机进行“移动学习”。“追踪时代、适应需要、拾遗补缺，凡是别的教育种类无法顾及的，我们都办。”杜纯梓说。
【电大人故事】
电大生活第一天
■1983级电大生 谷静
1983年11月7日。
今天是我去电大上课的日子。这电大的学习，与一般大学不一样，我们平日上课主要听中央人民广播电台的广播，由教材编写者主讲，如古代文学课就由北京大学袁行霈教授主讲。中央人民广播电台每周固定几个下午播出，晚上重播。而湘潭电大的教师则担任辅导课，所谓面授课就是听他们作课文辅导和作业指导。这些辅导课都在星期天或晚上进行。由于课程进度快，难度大，同学们又成立了若干学习小组，定期举行学习研讨会，互相切磋，攻克难关。详细>>>
珍视那一段电大时光
■1996级电大生 田耳
我1995年、1996年参加了两次高考，成绩离本科线很远，只好被调配到本地的电大。
我读的那所电大名字很长，全称是：湖南省湘西土家族苗族自治州广播电视大学。学校整个加起来也只有一个足球场大，全校学生加起来不过一两百人，我所在的汉语言文学班是当年人数最多的一个班，四五十人。
毕业后我搞过许多事，在外东飘西荡的时间也挺多，觉得电大给予我的教育还真管用，搞得自己像棵落地生根的植物，在哪里都扎得下来。详细>>>
电大圆了残疾人大学梦
■2007级电大生 周文
我是一名长沙电大在读的学生，今年33岁。小时候，因髋关节半脱臼并股骨头坏死，造成双下肢先天性残疾，为此我不知有多少个不眠之夜在泪水中度过。
1991年我考入长沙市二轻中专学习工业会计专业，毕业后在一家公司工作，但读大学一直是我的梦想。通过多方面的了解与比较，我最终选择2007年春季到长沙电大开放教育专科会计学专业学习。详细>>>
《中国教育报》2009年10月25日第3版
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