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编者按:6月8日中央电大副校长李林曙做客中国访谈时指出:近百万求学者将选择电大开放教育。这个数字对于其他任何高校来说,都令人惊讶,但是对于电大来说,却是可以预期的。支撑这个百万大军求学的阳光大道——电大开放教育,正铺向十七大提出的“学有所教”的目标。电大何以能做到这点?敬请关注中央电大副校长李林曙做客中国访谈节目的精彩内容。
访谈摘要
今年将有近100万名学子走进电大之门
中央电大副校长李林曙在接受中国网采访时表示:今年广播电视大学也将有近100万人踏进电大之门。电大是1978年邓小平同志亲自倡导并且批示成立的,到目前为止,已经累计招收了近600万学生。电大是一个全国性的教学系统,它由全国各级的电大组成,它的覆盖面和教育功能、发挥的作用都极大。电大有很多教学形式和方方面面的特点,都和传统教育不一样。详细
开放教育的目标就是使所有人学有所教
开放教育是一种理念、追求。它追求用最优质的、最丰富的资源来满足各级、各类、各种人群,各种年龄,没有区别,是广大人民群众能够求学的一种机会,开放教育给大家提供资源和机会。详细
电大教育给学员带来了哪些帮助?
培养学以致用的应用性人才,增加学员可雇佣性。调查显示,用人单位对毕业生质量打80分以上。详细
电大开放教育三大特点
开放教育对比传统高等教育有三大特点:
一、面向的对象主要是在职成人,学员可以不离开岗位来学习;二、教育教学模式不同于传统高等教育。教学方式基于现代的信息手段,天网、地网相结合的三级平台互动,分级服务和管理的人网;三、学生以业余自主学习为主。同时,电大的开放理念是三个开放,一是对象开放,一是过程开放,还有资源开放。详细
不同于函授、夜大的特点
第一、运用的教学手段、资源的表现形式不一样;电大学员基于信息的自主能力强,包括数据采集、利用信息技术完成工作任务,进行数据处理、信息管理,这些能力。
第二、电大这么多年走的路是整合社会资源,有17个国家部委,22所普通高等院校作为合作伙伴,在进行共同的设计、制作和实施开放教育。行业进来可以把对行业人才培养的出口标准带进来,参与相关课程等资源建设,整合一批专业教师,同时为我们开放很多行业的实训基地。详细
国家相关扶持政策
特殊的入口政策;没有年龄限制;鼓励与高校、行业合作;特定人群教育;充分发挥电大的作用,包括各级电大在当地教育行政部门的支持下怎么样发挥作用;正在制定的中长期教育发展纲要中对电大寄予了更多的希望,特别是构建继续教育体系和终身教育体系方面,电大已经越来越在国家中占有很重要的地位。详细
开放教育如何组织教学?
电大是统筹规划、分级管理、分工协作。按照这个统筹规划,各级都有不同的职责。每一个社会的触角都有相应的电大组织在,这个组织会感悟各个社会触角的学习需求和社会需求,这种需求通过组织体系能够反馈给中央电大,教育体系不断优化,这样整个电大受欢迎的程度和被社会接纳的程度就会提高,这是电大一个独特的特点。详细
课程为社会服务 非电大生也可以学习
开放教育的内涵、外延都要扩大。国家给的政策既有现实政策,也有推进电大承担更多的社会责任的政策。一方面,电大课程为社会服务,60%以上的专科专业课程都可以单独面向社会的求学者。还有非学历单独服务社会的功能。
另一方面,中央电大承担了国家网络教育数字化信息资源中心、远程教育公共服务体系、还有国家的数字化学习港等国家项目。这些项目有一个使命就是为社会服务,为其他的教育机构服务。详细
开放教育的考试是怎么进行的?
总体上是很严肃,很严格的统一考试。但是在过程中有适合成人的特点,比如说计算机的网络考试,或者是单机的考试,包括有一些是半开卷的考试,一些特殊的课程有像口语、面试等。详细
解答网友提问
入学要求、如何报名、教学点建设等详细
附:网友关心的问题汇总
网友们的提问分为:
1.学员关心的问题:涉及入学、毕业要求,奖学金与助学金情况,学习条件,继续深造等。
2.教学点的建设。
3.整体发展:包括电大借鉴哪些国际开放教育经验,未来发展趋势。
全部访谈内容:中央电大开放教育招生相关政策介绍
编者后记:近期一位署名曹旭刚的作者发表于西部网的《弃考后底层青年还有几座“独木桥”》一文受到不少网友的关注,文章中这样写道:重要的是,除过高考这座“独木桥”,底层青年是否拥有足够改变命运的其他的“桥”?是否还有别的可以让他们昂首阔步通向成功的畅通渠道?
不同于社会办学的是,电大是邓小平亲自批示创办的,作为国家资源,社会公共服务平台,始终肩负着“扩大高等教育机会,努力使人人享有优质教育”的使命。本次电大招生政策访谈得到网友们的关注和积极参与,尤其是一位网友提到他们母子都毕业于电大,很高兴看到电大的成就。通过这篇访谈,也许能找到上面这个问题的一些答案。
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