[主持人]：

　　那等于说您是见证了沈阳电大30年的发展。有人说一个人的成长经历会对他的管理风格产生很大的影响，您觉得这种说法怎么样？

[谭惠苓]：

　　我是赞成这个观点的，因为我在电大工作这30年，经历了很多的事情，特别是就我个人成长来讲，也发生了很大的变化，我每成长一步都离不开党的培养和教职工大力的支持，应该说我在工作当中，每做一件事都是带着特殊的感情来做的。我认为电大是一块沃土，她把我培养起来。我从1979年开始在电大曾经经历了干事、办公室主任、党委组织部长、工会主席、副校长，一直现在走到了校长的领导岗位，我对电大管理的理念，像我们1995年在校教代会上讨论通过的，主人翁工程的理念一样，“电大靠我发展，我靠电大生存”。这个理念可以说已经在我们学校深入人心，而且这个理念在指导着我们全校教职工的工作。

　　“电大靠我发展，我靠电大生存”，可以从一个问题两个方面来理解。

　　所谓“电大靠我发展”就是说，电大的发展离不开全校教职工的共同努力，离不开大家同心同德为电大办事情。所以我们在工作当中也总结了这么三个第一，就是“群众的情绪是我们学校民主管理的第一信号，群众的参与是我们学校民主管理的第一动力，群众的满意度是我们民主管理的第一标准”，所以说学校这么多年的发展、建设，所制定的规章制度，出台的一些方案，都经过教代会讨论。

　　我们学校也多次的被省教育厅评为民主管理的先进单位，被评为五一劳动奖状的先进单位。

　　“我靠电大生存”，电大发展和我个人的成长是紧密相连的，我和电大的发展是同呼吸和共命运的，校兴我荣，校衰我耻，这是电大每个教职工共同的呼声。沈阳电大教职工的幸福指数也在逐年提高，所以“四爱四做”是我们教职工在职业道德工作当中的一个工作规范，即“爱电大，做主人；爱岗位、做贡献；爱学生、做园丁；爱教工，做公仆”。所以我觉得民主管理是我工作当中必不可少的一个经验。

[主持人]：

　　谭校长，您为什么这么注重民主管理呢？

[谭惠苓]：

　　我们学校的民主管理，从我们学校的党委和行政都是非常重视的。学校几届领导班子，特别重视学校的民主管理，在我的记忆当中，我们学校在民主管理的工作中，有过经验，也有过教训。比如说1994年的时候，教师看病还没走入社会医保，还是由学校卫生室负责，或老师在社会上看病之后，由学校给报销。学校为了精简机构，加强管理，就提出来要把卫生室取消，这样精简了一个机构，又精简了一个人员。这个决定拿到教代会代表团讨论，代表团长对这个问题反映非常的强烈，认为学校没有站在教职工的角度来考虑问题，这样既不是关心教职工的身心健康，而是直接影响到教职工的身心健康，又影响工作。比如说老师有头疼脑热，有卫生室就直接在卫生室看病了，那没有了这个卫生室，还得要到医院去看病，既浪费时间，可能也浪费经费。那么在教代会上，各个代表团团长，把这个问题提出来之后，就等于推翻了学校做出的这个决定。那么通过这件事，就看出来我们学校，无论做什么样的事情，首先得达到职工赞成不赞成，拥护不拥护，满意不满意，答应不答应。所以从那以后学校每做一件事，每出台一项大的方针政策，都经过反复的调研，经过教代会代表的讨论。

　　我们学校的教职工代表，能够站在学校的角度，处理好国家利益，学校利益和个人利益这三者关系。把这个问题摆得都很正，所以我们学校近几年，或者是近十几年，学校出台的每一个方针政策，都首先经过教代会代表讨论通过，然后再由学校党委审批，这是我们学校办学的一个成功经验。也是几届领导班子总结出来的经验。那么到了我做校长，我应该继续发扬我们学校民主管理工作的先进经验，做好工作。