[李林曙]：

　　第一点，作为试点也好，作为大胆的举措也好，至少是融通了长期以来教育口和劳动口在人才培养出口目标上的相关争议，或者是一些理解上的困难。电大作为和社会密切结合的单位，做这种实验很有意义，而且我们走在前面。如果我们试点成功，这对社会有很积极的作用。

　　第二，对电大本身来说，我们经常说电大要服务于社会，通过电大的改革行动能够建设一批很好的适合于社会求职人员，或者是行业人员在学历教育学习过程中就感兴趣的一些资源并且得到提升，这个意义对于普通高校来说有很大的借鉴。普通的高校现在面临的不管是经济调整也好，产生什么问题也好，至少就业难的问题是不争的事实，我们必须要反省到教育体系和教育的内容性。如果电大实验成功，它应该去反省，我的内容是鲜活的。

　　比如说我们和中国人民银行合作，因为中国人民银行是政策银行，它做出一门课，原来叫中央财政，这种情况下，只要在中央银行里工作的学生，他一下就知道这个课程在大学里面学不到，只有和这个行业合作才有这门课，因为它就是管中央政策的，而且这个政策的程度非常的鲜活。所以这个影响一定会对高校的教学改革，或者对就业形势带来的对教育体系、教学体系的反省会有很大触动。

　　第三，对于电大进一步的探索职业人的培养和定位，电大的教育就是职业人的教育，职业人的教育不断把这个定位从概念到内容落实它，从而找到电大的面向在职成人的教育模式，可能是探索出一条方向性的模式。我们之前说终身教育也从概念走向行动，我们电大也是从概念走向行动。电大的方向找对的了，将使终身教育从概念走向行动。