作者简介：

　　王宝兰，女，山西电大文法学院教师，从事于教育学、心理学等课程方面的教学工作。致力于教育管理的实践与教育科研的活动中，辛苦于尺方讲台，索求于教书育人。

　　我在电大工作算起来也有13年了，亲眼目睹电大成人教育转向开放教育的全过程，从开放教育试点之初，就参与了电大的远程“开放教育”教学工作。

　　这13年中，我已经由一个刚刚大学毕业的青年教师变成了已是迈入中年的大学副教授。仔细想象人的一生有几个13年，而这个13年可以说是人的一生中精力最旺盛，思维最活跃的13年。电大13年的工作经历，既让我认识了电大，又让我成为一名光荣而合格的大学教师。

　　记得在来电大工作之前，电大是做什么的，我对此一无所知。13年的电大生涯，让我对电大有了更加深刻地了解和认识。什么叫电大，抽象地说是教育工作者利用现代化的教学传输手段开展大学内容的教育；具体地说是我们将思维之智慧，和对人才培养的一切化为电的脉冲，融入心跳的过程。电大是社会进步的产物，是中国教育新的里程碑，是迈向未来，面向世界的暂且过度形式。当人们津津乐道电大的时候，那是电大刚刚起步的时候，当人们将电大当作平凡的一杯茶的时候，那是电大成熟的时候，从起步到成熟是痛苦的过程，是探索的历程。这其中的苦与乐只有从事电大的工作者才能深深地体验到。

　　我自1996年接触电大教学管理到后来的教学工作，亲自参与了新形势下电大远程教育的教学模式，从中了解了电大的办学方向和管理方法。尤其是对远程教育产生了浓厚的兴趣，这种利用先进技术进行的多媒体教学的手段深深地吸引了我，为了尽快掌握这门新技术，我加班加点地学习电脑技术，虚心向别人请教，用最短的时间掌握了大量的信息技术，也在最短的时间掌握了电大的无纸化办公和教学管理的数据传递。我很清楚的记得，自己第一次制作多媒体课件是那样的辛苦，整整花了一个星期，才好容易把一节课的教学幻灯片做好，可是当自己成功的利用计算机多媒体教学软件，给学生圆满的上完第一次课时的心情，是那样的兴奋，那样的充满了自豪感。从此我痴迷的做了许多多媒体课件如：《社会心理学》《教育评价》等幻灯片挂在本校的网站上，极大地方便了学员的学习和浏览，使他们在最短和最快的形式下迅速找到所学科目内容。同时我还大量吸收其他地区和全国电大的先进多媒体课件，融入自己的教学中，在辅导学员时给他们指明了教学资源的路径，大大地缩短了学员学习的难度和时间，有时学员还不懂现在的教学模式，我不厌其烦地给他们讲解现代远程教育模式的规模和效应以及这种教育模式所带来的教育变革，使学员真正地了解和接受这种教育方式。通过几年的教学，我们的学员已经从心里上接受了这种授课方式，而且非常喜欢。因为电大教学解除了许多学员的工学矛盾，极大地方便了他们的学习和生活，并在最短时间内可以浏览和储备学习大量的知识，受到广大学员的欢迎。

　　这几年电大教学的历程，使我的心走完了从传统模式向现代教育模式转化的历程，使我迅速地以最短时间掌握了现代教育技术手段，促我在知识上飞跃似的发展。这几年的开放教育教学实践，使我认识到，当我们的思想不愿意在网络教学这个平台上滑翔的时候，我们的心灵就不会得到解放，智慧就不会得到新科技上的升华，那才是真正的苦。我曾经也有过这样的苦处，可是当我克服知识上的欠缺，打开思想禁闭的大门，从改造自我做起，用电脑技术，网络知识武装自己的头脑，改善自己的教学方法，经过不短时间的煎熬硬是把这心的旅程化成思想的活跃，心灵之门 敞开和心手灵活的操作，使我从苦的此岸跳跃到乐的彼岸， 使我全身心地投入网络教学，并乐在其中，施教于学员，运用于教学，不断进行教学的创新，这是何等的乐啊。

　　当今时代，已经进入信息化迅速发展的时期，电大教育之所以能够有生命力，就在于电大是改革的产物，是开放的产物，更是不断创新的产物。电大这种教学的新形式，它必将促使教学内容的深化和拓展。还有这种应用远程教育，培养人才的方式，是围绕教育内容的核心在新时代下脱坯兑换发展技术含量极高的教育方式，在这一方式下可以大为节省人力资源，大为节省时间的浪费，却将教育内容推向无限的扩大化。有时候在同一瞬间通过这方式可以获得横向上的无限性和纵向上的无限深度的知识的丰收，那是非网络教育不能及的。在网络教学这种教学模式下，改变和正在改变的不仅仅是受教育者，接受知识的形式和知识的内涵，还改变着受教育者和教育者的思想和灵魂。百年大计，在于教育，网络教学将这个百年大计快速地变为五十年大计、十年大计，以教育促进国力的争长，可以放心地说，依靠网络教育能够得到彻底的实现，这其实是千百年来中国苦行僧一样的教育变为如今的快乐的教育转变和革命。

　　这13年电大在发展，我也在成长，电大刚刚进入自己的而立之年，青春之期，我也开始进入人生的中年期，希望电大永远保持自己不断与时俱进的生命力，我也永远要跟随电大去成长！