作者简介：

　　虎治勤、男、中共党员，1966年5月出生。1990年毕业于陕西师范大学计算机科学系，2000年由原宁夏职工科技学院调入宁夏广播电视大学。现任宁夏广播电视大学开放教育学院教学中心主任，计算机类专业主持教师。

　　由邓小平同志亲自批准成立的广播电视大学，历经风雨沧桑，已经走过了三十个春秋。电大事业从无到有、从小到大、从弱到强，乃至成为世界上最大的远程开放教育大学，培养了一大批“留得住，用得上”的应用型高等专门人才，为社会输送了数以百万计的优秀毕业生，为“科教兴国”战略和贯彻党的十七大报告中提出的“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”作出了卓越贡献，在中国教育发展史上写下了光辉的篇章，我们每一位电大人为此应该感到欣喜和自豪！

　　30年来，电大始终致力于扩大高等教育的机会，努力使人人享有优质教育资源。经过30年的积累，电大创立了具有中国特色的开放教育新形式。这种新的形式以开放式人才培养为特征，以适应中国经济和社会发展的现实需要为目标，以适合从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网三网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格、同时又要有弹性的过程管理为保障，培养了一大批奉献在平凡岗位上专门人才。

　　社会在发展，时代在前进。对人才提出了更新更高的要求，使中国教育领域面临着新的机遇与挑战。我们电大人不能只对过去的成绩沾沾自喜，要居安思危，与时俱进，树立和落实我们电大人的科学发展观，着力提升电大内涵，以电大三十年校庆为契机，推进电大事业走向新的辉煌。

　　一、树立和落实电大人的科学发展观，必须求真务实。求真，就是要说真话、办真事、不搞假的；务实，就是说实话、办实事，不搞虚的。求真务实，就是一切从实际出发，找准电大的位置，确定电大科学发展的思路。那么，电大的位置是什么？可以说，电大人探索了三十年，从单科结业生到注册视听生、从成人大专到普通大专、从开放教育到网络教育，都做过尝试。“摸着石头过河”，摸了三十年，似乎迄今找到了位置，即“现代远程教育开放大学”，原来意义上的“广播电视教育”已经名不符实，所以我们电大要适应时代的发展更名为“中央远程教育开放大学”或“中央远程开放大学”、“宁夏远程开放大学”。

　　“人才培养模式改革和开放教育试点”试点从1999年秋季开展以来，在社会上引起了强烈反响，由于招生开放、资源开放、管理开放，为广大求学者提供了求学机会，深受广大学员欢迎和全社会的肯定，是“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的主要形式。经过十年的努力，开放教育已经成为电大办学的主体。特别是经过2006年国家教育部专家组的总结评估后，电大“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”，大大推动了电大教育事业的发展。

　　如今，“人才培养模式改革和开放教育试点”从试点转向常规教育，从探索到成熟，以科学的发展观看，电大事业到了提高教学质量，丰富内涵的发展阶段，我们每一个电大人要树立科学的发展观，以求真务实的态度致力于电大开放教育的内涵建设，切实提高教学质量。

　　二、树立和落实电大人的科学发展观，必须要持续发展。既然现代远程教育是电大的办学主体，就要持之以恒发展下去，并不断得到改进与完善。根据电大三十年的实践来看，我认为，“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是否应在以下几个方面值得改进和完善：一是“人才培养模式改革”有没有到位。教育部提出“人才培养模式改革”，要从培养目标、培养过程、教学管理、评价体系都要改革。说到底，开放教育的学生社会欢迎不欢迎？电大的学生是否能成为“灰领”人才？所谓“灰领”，也就是介乎于“白领”和“兰领”中间，既懂管理又能动手，按这个要求恐怕还有较大差距；二是教学内容滞后。现在开放教育的教材，有的比较先进、有的陈旧、有的重复、有的深奥，学员反映听不懂，有的好象听“天书”，不能满足开放教育学生自主化学习的需求。三是实践环节薄弱。从当前实际看，电大教学重理论、轻实践；重面授、轻上网；没有象样的实训基地，学生动手能力培养不起来。

　　电大事业要持续发展，必须要树立正确的人才培养模式改革的理念，要加强适应开放教育学生教学内容的设计研究，加强实践环节的落实，加强过程管理，以此为基础，切实提高教学质量。

　　三、树立和落实电大的科学发展观，必须协调发展。从目前情况看，开放教育在城市里发展快，而在边远地区和农村发展滞后，应该采取有力措施在农村发展开放教育。一村一名大学生的目标远没有达到。在农村这个广阔天地里，电大的开放教育大有作为。

　　电大人要以科学发展、持续发展的理念，认真研究一村一名大学生的培养模式和培养内容，在科学调研的基础上分析广大农村的人才需求，确立切实可行的培养目标，为党的十七大报告中提出的“统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设”做出我们电大人的贡献。

　　四、树立和落实电大的科学发展观，必须以质量求生存。“以改革求发展，以质量求生存，以管理求效益”已经成为我们电大人的共识。招生是电大的生存线，质量是电大的生命线，这两条线缺一不可。要以人为本，质量至上，科学发展。提高质量是复杂的系统工程，开放教育规模越大，越要注重教学质量，我们电大人要以科学发展观为根本加强开放教育内涵建设的探索，不继丰富电大现代远程开放教育的内涵建设。否则，电大很难向纵深发展。

　　我们电大人要对质量的重要性有一个清醒的认识，并贯穿在整个教学和教学管理的全过程中，否则电大的事业就会葬送在我们自己的手里。

　　五、树立和落实电大的科学发展观，必须以人为本。以人为本，要“情为民所系，权为民所用，利为民而谋”，要树立“电大靠我发展，我靠电大生存”的理念，要大力倡导“爱电大、做主人；爱学生、做后盾；爱岗位、做奉献；”的校园文化，凝聚人心、激励进取。要选贤任能，人尽其才，才尽其用。

　　我们电大人只要能够树立和落实正确的科学发展观，创造性的思维，共谋发展，努力拼搏，励精图治，就一定能创造出新的辉煌。

　　我对电大事业美好的未来充满信心！