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贯彻“112233”思路 实施6大举措 衡阳电大开放教育步入正轨
中国网 | 时间: 2009-01-12 16:20:51 | 文章来源: 中央电大时讯

  湖南衡阳电大申燕、李小玲报道 为进一步推进人才培养模式改革,大力发展开放教育,湖南衡阳电大确立了“112233”的教学工作思路:“11”就是坚持“一体两翼”办学思路,坚定“扩大开放,保证质量,强化特色,打造品牌”的方针;“22”就是强化为学生提供最体贴的支持服务和为社会提供最适应的人才服务的“两为”服务,打造教学管理和专业特色品牌的两大品牌;“33”就是树立以改革创新为动力、以提高教学质量为中心、以服务学员为宗旨的三大宗旨,提升教学形象、办学形象和社会形象的三大形象。根据这一工作思路,衡阳电大采取了以下6项主要措施:

  一、网上教学制度化

  衡阳电大主要建立健全了4项制度:一是建立了实名注册制度,要求学员在三级电大平台进行实名注册,并根据自己所学专业认真选课。二是建立奖优罚劣制度,把开展网上教学活动作为一项独立的计酬项目,规定下限和比例,按照“按劳分配,鼓励创新”的原则,建立了相关酬劳制度。三是完善网上教学计划制度,要求各教研室将省电大的网上教学活动及分校网上实时交流活动的安排融入到自己每一学期的工作计划当中,全面开展网上教学活动。四是坚持党委议教制度。校党委成员参与导学课听课评课活动,主要校领导定期进行网上教学检查。

  衡阳电大还要求学生网上学习时间每周要达到2小时以上,由辅导员负责跟踪、检查,把网上学习情况纳入形成性考核的内容,没有达到规定时间者则形成性考核不及格。同时,衡阳电大也对辅导员实行量化考核,凡该班学生参加网上学习次数和时数不合格者,辅导员考评要扣分。

  二、形考网考规范化

  为将形成性考核落到实处,衡阳电大制定了以下几个基本原则:一是坚持形考内容的全面性;二是坚持考核方案的有效性;三是坚持简化操作过程。形考内容在坚持以作业为主的基础上还包括学习笔记、期中考试、必须参加的(网上、辅导)集中学习、小组活动以及其他项目。

  考核步骤分3步进行:首先,开学初由辅导员与辅导教师根据每门课的特点选择2—3个形考项目并确定各项目所占权重,经教研室审定后向学员公布;其次,由辅导员对学员形考有关项目进行日常记录;最后,每期16周,由辅导员对学员形考成绩进行汇总、计算,教研室负责审核,学院进行抽查,完全确认后报教务部门输机,原始材料装订成册归档。

  衡阳电大每学期还在辅导员和学员中开展以形成性考核内容为项目的争先评优活动,实施细致的评分制度,将形成性考核的项目均列入评分细则中,按照学生完成的数量和质量进行评分,评出优秀单项获奖学员和优秀学习支持服务教师,并予以表彰。

  三、辅导员考核量化

  为了让辅导员督促学生学习,衡阳电大对辅导员的助学活动分指标进行量化评比,将平时作业、自主学习笔记、参加小组活动、网上教学活动及实践教学完成情况列入辅导员考核范围。通过量化,一方面在精神上激励开展网上助学评先评优活动;另一方面在经济收入上拉大辅导员的收入档次,凡被评为优秀辅导员的予以提高工资档次。

  为了加强对辅导员的助学、督学情况的监督,衡阳电大每月开展一次助学督学检查,学期初检查学生报到、书籍发放、问卷调查、入学教育、班委会组建等情况,期中检查注册、开课、学生到课率、网上学习、小组活动、实践活动等情况,期末检查作业、学习笔记的收集整理、考前动员及准备等情况,根据检查及考评,每个学期进行一次排名,作为末位淘汰制度的主要衡量指标。

  四、教学资源优质化

  为保证学员有良好的教学资源,衡阳电大把优秀课件在网上公开,让学生自主选择学习。为提高课件质量,衡阳电大经常开展网上教学经验交流与研讨会,全体辅导员和专职教师就自己的工作体会做具体发言和充分研讨。衡阳电大还指定专人开展网上教学资源清查工作,对网上教学资源明显不足,针对性、适用性较差的课程,及时进行补充、更新。

  五、校园文化生动化

  衡阳电大自开放教育实施起就成立了学生会和团总支,每年换届选举,目前已是第八届,每个学期都要组织开展多种形式的学生活动,并通过网络把丰富多彩的校园文化传递给每一位师生。

  六、科研工作常规化

  为加强教研力度,衡阳电大制定了《衡阳广播电视大学教学科研及相关成果奖励实施办法》、《衡阳市广播电视大学科研课题管理办法》,并将科研工作作为年度考核的一个必考项目,确立硬性指标,使之常规化,有效地激励了全校教职工及兼职教师探索课程教学改革的积极性。学校提倡教师围绕教学搞科研,助学辅导员围绕助学工作展开研究,管理人员围绕教学管理工作进行科学研究,在日常教学及教学管理工作中注重将科研成果运用到教学及管理中,用科研指导实践。2008年,全校22名教师共出版个人专著两部,在国家一级刊物发表论文9篇,在省级刊物发表论文11篇,在各级各类报纸发表文章13篇,申报省级科研课题2个,获得全国教学奖一项,获得全省教学奖5项,获得全市教学奖12项。

作者: 申燕、李小玲  责任编辑: 湘子

 
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