猎豹越野车在呼伦贝尔草原上飞驰。

　　前方是伸向天际的草原公路，两旁是穹庐笼罩下的辽阔草原，在远方绿草与蓝天相接处，是悠然的羊群、马群、牛群；散落其间的是星星点点的蒙古包，犹如绿海白帆，升起缕缕炊烟。

　　这是我国自古以来从未开发过的草原，没有高山，没有树木，唯有蓝天、绿草、白云和清澈的河流。

　　6个多小时之后，祖国雄鸡版图之冠——千年流淌的额尔古纳河终于出现在我们面前。

　　额尔古纳河流域承继了远古的苍凉与悲壮。这里曾是春秋战国时期“东胡人”的驻地，也是汉代“左贤王”庭的辖地，13世纪，一代天骄成吉思汗又从这里开始了他的征程。

　　这是康熙年间确定的中俄界河，曾经设有18座卡伦（哨所），如今，边防线上鼙鼓动地、烽火烛天的场面已经远去，卡伦已经变成边防部队的哨所，只有“边防地区，严防越界”的牌子在提醒着人们，看上去美丽平和的额尔古纳河，却是两个国家的界河。

　　如同蒙语额尔古纳是“弯弯曲曲”的意思一样，蜿蜒而清澈的额尔古纳河在草原上静静地流淌，草原上到处是百合争艳，花海如潮。而在额尔古纳河畔，另一朵鲜花——远教之花正在某边防巡逻艇大队绚烂绽放。

　　严酷环境下的学习

　　这是一支英雄的边防部队，他们守卫着祖国北疆上千公里的界河。我军某边防巡逻艇大队多次被四总部表彰，获得过武器装备管理先进单位、战备建设工作先进单位、信息化建设先进单位、边防光缆建设先进单位等等荣誉称号。

　　在巡逻艇大队的官兵看来，优美的草原只能用严酷来形容。在边防哨所，有一张大队政委张建林在冰天雪地中骑马巡逻的照片。骏马上的张政委在蓝天雪地的衬托下可谓英姿飒爽。但他谈起这些，并没有觉得浪漫，而是说起了呼伦贝尔的严寒。

　　“冬天这里的气候出奇的冷。草原只有3个月的无霜期，7、8月份是最好的季节，10月份就开始进入冬季，只有到6月份才能看到春暖花开。”每年，张政委都要测量冬天的最低气温，去年他测得的数据是零下49度。在这样的严寒中，官兵们执勤巡逻必须穿上厚厚的棉衣，即使这样，仍然感到周身寒冷，而皮大衣在这里起不到太大作用。

　　巡逻艇大队在5月份开始巡逻额尔古纳河，9月份收船，这两个月是河水最冷的时候。“你们现在用水洗脸都觉得冰手，可以想象那时的温度，水溅在裤子上的感觉可以说冰冷。额尔古纳河的航道常常改道，当巡逻艇搁浅时，就必须下去推船。每年下河，每年推船，几年下来，很多官兵都是老寒腿。”

　　额尔古纳河并不是总在静静的流淌，有一段200米的迂回河道，人称“龙门关”，这里两岸是悬崖峭壁，怪石交错，河道狭窄，暗礁密布，水流湍急。这段险恶的河段，成为考验驾驶员技术的标准。每个从这里驾艇安全驶过的驾驶员，都会迎来战士们山呼海啸般的喝彩。

　　巡逻艇大队驻守在北部边陲，周围几百里地见不到一个村庄，战士们得了卫生队无法处理的重症，就得送往城市，而这往往需要7、8个钟头。张政委说: “由于驻地偏远，有的事情就容易耽搁。今年年初，有一个战士血小板不到3000，非常危险，差点就送不下去了。如果战士们出了问题，我自己永远无法原谅自己。”

　　由于战士们夏天执勤，只能在冬天回家探亲，所以战士们常常笑称，他们没有见过自己媳妇穿裙子的摸样。

　　正是在这样的环境下，边防巡逻艇大队开展了远程教育的学习。

　　“我们大队的技术性和专业性比较强，装备科技含量比较高，这是我们跟其他兄弟单位有很大区别的地方。所以，大队的士官编制数比较多，士官的作用、地位非常重要。因此，我们在抓士官的队伍建设上下了一番大功夫。士官队伍建设中一个很重要的方面，就是在中央电大八一学院统揽下，我们开展了士官的远程教育，并把它作为带动部队建设全局的一项战略任务来抓。”张政委说。

　　激发学习动力

　　2002年，巡逻艇大队和中央电大八一学院开始合作开展士官远程教育。但当动员活动刚刚开始时，士官们的积极性并不高，报名人数也不多。巡逻艇大队对此曾专门做了调研和问卷调查，发现部分人员认为在职学历教育学历含金量低，学了也没多大用途，还有的认为部队工学矛盾突出，担心学不出名堂。

　　对此，大队专门召开会议，将八一学院的专业简介、政策规定、教学方式、考试章程等内容介绍给大家，使士官们对远程教育有了全新的认识。

　　对工学矛盾问题，张政委说: “我们大队不但负责界河执勤，还有边境管控等任务。部队虽然任务繁重，但我们的观点是‘磨刀不误砍柴工’，不能把工作安排的太死，要适当留出学习的时间。所以，大队专门规定，每周二、五晚上为集中学习时间，每周六上午为辅导补课时间，无特殊情况不允许私自调整和占用，这就保证了教学的时间、人员、内容的落实。”

　　而且，大队还将士官的学习情况与士官的使用、年终评功评奖、福利待遇挂钩。“参加不参加学习在文化层次上会有很大的区别。战士们拿到了电大文凭，我们不但报销三分之一费用，在转士官上也会优先考虑。”张政委说，所有这些措施，都很大地调动了士官学习的积极性。

　　为保证远程教育的有序开展，大队专门成立了士官远程教育领导小组，这个小组由大队长、政委挂帅，主管副大队长任组长，司令部、政治处副职任副组长，并有相关机关人员参加。在军务股设立了士官远程教育办公室，下设管理组、保障组和辅导组三个部门。管理组负责计划拟制、学员报名、学籍审查和组织考核、教材发放等工作；保障组负责教学设备的调试、使用保管和维护；辅导组负责作业的布置、收交、批改和疑难问题解答。各小组各负其责，密切协作，保证了远程教育在大队的顺畅运转。

　　完善基础设施

　　开展远程教育，必须要有良好的学习环境。在巡逻艇大队队部，有一间可容纳30多人的多媒体教室，战士们别出心裁的将电脑学习桌做成了可折叠的样式。在边防哨所，也有网络教学专用教室，也能够接通八一学院的网站，而且，洁净明亮的教室及各种设备和大城市的比起来也毫不逊色。

　　良好的学习条件是巡逻艇大队几年来努力的结果。“为适应教学的需要，我们千方百计筹措资金，改善远程教学条件。”张政委介绍说，大队先后投资30万余元购置了卫星接收器、计算机、复印机、传真机、投影仪、刻录机等专用教学设备，并专门在信息化指挥中心设置了集中教学专用教室，为集中授课辅导提供了场地保障。同时，建立开通了教学的局域网，建成了覆盖所有连队的网络，通过电视电话会议系统实现了网上教学。为保障网络畅通，大队专门抽调了懂计算机，事业心、责任感强的专业人员负责维护，并保持了人员的相对稳定性。

　　“采用现代的通信技术手段，对我们搞好远程教学确实帮助很大。因为我们边防部队跟内地部队有很大的不同。内地部队非常集中，而我们则是高度分散。所以只能通过通信手段，通过我们的网络实施教学。”张政委说。

　　在网络设施建设上，张政委印象最深的是，2006年夏天八一学院一位老师帮助重新装备卫星接收系统: “这是一位瘦瘦、姓黄的男老师，他千里迢迢，几经周折来到我们大队。他在这里忙了两天，当时天气很热，他每天8: 30就开始在楼上安装调试设备。他的工作极其认真，态度极其负责。可以说，这让我对八一学院自然而然产生了一种信任感，也就是从那时起，这件事情成为我全力支持士官远程教育的直接动因。”

　　确保质量“三原则”

　　质量是任何一种教育形式永恒的主题，为确保士官远程教育的质量，巡逻艇大队帮助士官精心选择专业。“通过日常的了解，我们发现一些士官在报考内容上，存在有两种倾向: 一是讲求实用，就是地方上哪个专业热门，就报考哪个专业，使学习内容偏离了部队建设需要；另一种是比较盲目，没有从个人实际出发，所报专业与个人文化程度相差甚远，学习起来比较吃力，考起来也比较费劲。”

　　对此，大队确立了三个原则，一是以军为主，部队建设需要什么就报什么。二是立足岗位，个人素质缺什么就补什么。三是着眼实际，文化层次适应什么就学什么。

　　在教学计划上，大队按照八一学院的总体课程安排，由教学辅导站按照具体教学内容，结合部队工作实际，制定教学活动的月计划和周课表，合理安排学习内容。但由于部队的特殊性，往往在教学计划和落实之间存在偏差。张政委说: “部队突然性的紧急行动比较多，肯定在落实上不那么完美，我们只能另找时间再加班加点学习。”

　　在巡逻艇大队，他们根据部队特点，独创了一套灵活的教学和学习方法。一是督促自学与集中授课相结合。在督促学员利用业余时间自学的同时，组织集中授课，将授课内容在大队网上进行播放，并根据教学内容布置一些课后作业。这样，即使在边防哨所，学员们也可以在业余时间直接从网上进行自学。

　　二是专题辅导与互帮互学相结合。为帮助学员理解和消化所学内容，每周六上午由兼职教员进行专题辅导，对学员学习过程遇到的问题进行集中解答。同时根据具体情况，结成帮教对子，开展学员之间的互帮互学活动，形成了“比学赶帮超”的浓厚氛围。

　　三是组织学习与开展配合活动相结合。定期开展“一题一议”，把学到的讲出来，把理解的用起来等群众性学习活动，引导学员用学到的知识，指导工作实践，达到学以致用的目的。

　　文武兼修的“大学校”

　　巡逻艇大队从2002年起开展远程教育至今已有7个年头。7年来，有156人报名入学，其中42人已经毕业，114人在读；26人取得了大专文凭，16人取得了中专学历。远程教育的开展，给巡逻艇大队带来了可喜的变化，张政委将这种变化归纳为三点。

　　第一个变化是士官队伍的科学文化素质有了明显的提高。随着科学文化素质的提高，士官的职责观念、标准意识也增强了，这给部队开展的各项工作，带来一些新的变化。

　　第二是复员转业的官兵手里有了文凭，到地方后很容易安排工作。这在一定程度上解决了服役官兵的后顾之忧，促进了部队的思想稳定。

　　第三是营造了浓厚的学习氛围。很多以前不爱学习的士官养成了学习的习惯，不再把大量的业余时间浪费在游戏娱乐上。爱学习的人多了，贪玩的人少了，这对建设学习型军营起到了推动作用。

　　张政委认为，远程教育比其他教育形式更适合部队的需要。“因为部队人员组织性比较强，也便于集中。如果是其他学习方式比如说函授，需要出去上课不太可能也不现实。”

　　他说，八一学院的远程教育专门面向部队，以服务部队为宗旨，极大地弥补了部队在文化教育方面存在的弱项和不足，对官兵学习成才、部队的全面建设等，都有长远的重要意义。

　　而且，开展远程教育也极大地促进了部队的信息化建设。张政委介绍: “以前边境上出现情况以后，只能用对讲机和电话，现场情况只能靠战士的描述。现在不同了，假设出现偷渡分子，监控发现以后会马上报告我们，我们在这儿就能看到，我们的战士在处置过程中会及时向我们报知。”

　　谈到以后的打算，他说，大队将进一步拓展学习的范围，在调动士官包括义务兵的报名积极性上再下一番功夫，引导官兵在智力上为自己多投资、早投资，解决目光短浅的问题。同时要研究制定一整套措施，切实从制度层面激发官兵的学习成才热情。“这主要表现在两个不一样上，即‘参与不参与不一样、学好学坏不一样’，确保在士官选取、提拔等涉及官兵切身利益的问题上，优先考虑那些报了名的、学得好的同志。比如，一个班长、一个副班长一个月要多拿多少钱等。”

　　在士官远程教育中，他最希望看到的是，所有的士官及义务兵都能够参加远程教育，把学习当成一种事业，不断完善自己的知识结构，成为一名有文化的军人，为部队建设做出更大的贡献。“我觉得，开展士官远程教育最大的意义就在于，它为年轻的士兵同志们文武兼修、全面发展创造了有利条件，使部队真正成为了一所名副其实的大学校。”