中央电大李明阳报道　2008年6月25日，由中央电大信息管理处和电大在线共同举办的“Web2.0试点汇报及电大远程教学平台规划研讨会”召开。中央电大校长葛道凯，校长助理李林曙，教务处、考试中心、学习支持服务中心、资源管理处、经管学院、教育学院、评估办、信息管理处负责人及电大在线相关人员共23人参加会议。

　　关于电大远程教学平台规划，葛道凯提出四点意见：

　　一、必须要坚定服务是核心竞争力信念。服务包括多方面的服务——学习、研究、教学、管理，电大相当长的一段时间应围绕服务做文章。

　　二、追求新技术的应用是电大义不容辞的责任。Web2.0重点应用于教学，Web3.0重点应用于管理，构建平台不光要考虑Web2.0，也要研究Web3.0。有新技术要勇敢去尝试，然后将获得的经验进行推广。

　　三、技术路线的推进，要以改革为支撑，以实现优质服务为目标。技术不应成为影响学校发展的障碍，不应该以体制、机制的影响为由延迟技术研发。技术应总结问题并解决问题，要针对问题去设计。新技术平台要提供这样一个公开的平台：使提供优质服务成为每个工作人员维护个人尊严必须做的事，信息要公开，信息公开有利于促进问题的解决，要立足于5～10年的技术发展。

　　四、新技术平台的设计要简洁，要让学生、教师、管理人员满意，并为教师团队的自然形成提供可能，提供一个竞争的机会。

　　李林曙在发言中指出，电大远程教学的第一层是“学”，第二层是“教”，第三层是“管”，应以学习者为中心，要找好管理模式、教学模式、运行机制三者之间的关系和边界。教学设计必须是整体的，要同时考虑线上、线下的教学实现。不仅统开课存在基于Web2.0课程教学思路改革的问题，省开课同样存在。同时，中央电大形成性考核也应该配合地方电大，将地方电大自己实施的形成性考核记录全面整合到一起。远程教学平台的设计要抓好“交互、更新、记录”三大功能的实现，兼顾网上实验、实训等系统应用的开展，应在Web2.0的基础上有自己的设计和创新。李林曙强调，目前两门课的课题试点取得了一些成果，下一步应将试点进行得更彻底，要充分挖掘问题，做透、做快，尽快形成研究报告。

　　本次会议，既是对未来电大远程教学平台技术路线的规划会，也是对目前电大三级教学平台问题的反思会。会议中，各与会代表讨论热烈，认为基于Web2.0开展的两门课程试点课题的研究成果对于电大远程教学平台的规划具有很大的指导意义，电大在线提出的下阶段教学平台设计思路体现了发展的思路，反映了课题试验的成果，符合学校“十一五”发展规划的方向，是一个切实可行的思路。

背景介绍：

　　　　　　 “基于WEB2.0的数字化教学环境与资源建设模型”课题

　　Web2.0是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称。Web2.0不是一个新的技术，而是一种理念，它注重于用户之间的交互。Web2.0的典型应用有博客、社交网络、RSS、维客、标签等。随着基于Web2.0技术的各类应用软件的成熟，越来越多的教师及学校开始尝试将Web2.0的理念应用到远程教育的教学中，例如英国开放大学等国外远程教育机构。

　　为探索符合中国远程教育现状，特别是适合目前中央电大三级办学模式的课程团队模型、课程建设模型、课程实施模型以及基于Web2.0的课程平台架构，“基于Web2.0的数字化教学环境与资源建设模型”课题应运而生。

　　课题研究从2007年底开始，到今天已经经过了半年的时间。课题研究涉及两门课程——《离散数学》、《货币银行学》，10名教师，10名技术人员，四个班共157名学生。目前，课题经过中期评估，已进入结题评估阶段。