[主持人]：

　　听了樊校长的介绍以后，确实感觉到电大事业的发展激动人心。在十七大报告中也提出了发展远程教育，构建全民学习、终身学习的学习型社会。包括这次两会也有代表提出发展远程教育的一些建议：终身学习立法、远程教育深入农村之类的。对于电大教育还有远程教育的发展，您有什么样的一些建议可以与我们分享一下？

　　[樊祺泉]：

　　对于我们国家来讲，随着经济、文化的发展，每个人都必须接受终身教育是必然的，　　　我觉得接受终身教育的很好的手段之一是进行远程教育。为什么？它可以不受时空限制来进行。不单是工作方面的需要，甚至生活也需要。比方说，现在讲“文盲”，不仅是不识字是文盲，计算机不懂是“机盲”，外语不懂是“外语盲”，即使像我们这样的人，也要注意不要成为新的“文盲”。但怎么来发展远程教育，应该是各地按照不同的情况来进行，我一直觉得选好项目很重要。大的方面来讲，我们开放教育试点工作的进行，使得电大发生了翻天覆地的变化。中国的远程教育现代化，我看是从开放教育试点开始的。项目的第二个概念，我认为应在不同的地区，不同的人群，甚至不同的时候，开设不同的项目。我举个例子，有一次我去海边看海产养殖，他们很希望办一个海产养殖的专业。

　　[主持人]：

　　个性化、针对性的。

　　[樊祺泉]：

　　就是个性化的办学。更具体一点讲，比方说海带，过去很便宜，没人吃，卖不出去。听说这几年海带很好卖，养殖和加工海带容易赚钱，那养殖问题、海带深加工问题等等，就很值得研究。如举办这些项目,那里的人肯定是很欢迎的，可惜我们目前还未做好。随着生活水平的提高，不同的人群必然提出不同的学习要求，否则连日常生活都困难。你比方说现在像我电脑比较差，不去学怎么办？人家很简单的发个E-mail给你，你也不会接收，那就无法交流。所以我觉得这些问题都很值得研究，首先就是要扩展远程教育的应用概念，我觉得这一点很重要。

　　应用远程教育这一套来进行教育的，有的是学历的，有的是非学历的，我们不能排除一部分人不是真正为了学问来学习，这不是单靠我们教育界，靠电大来解决。但是我相信随着社会的进步，随着生活水平的提高，希望通过远程教育手段来进行学习的人，肯定会越来越多。有一个牙科医生，她已经有高级职称了，也来学习，我去采访她，问她为什么？她说要学法律，因为学法律对她有用，现在医院里面医患纠纷很多，她学了法律就能更好处理这一类问题。今天上午葛校长报告里面也讲到，硕士生、博士生，也有20%左右的人也想要学习。我觉得讲学习化社会的到来，必然是要接受终身教育的。比方说我现在想学习，我肯定没有任何的功利在里面，既不是为了拿文凭，也不是为了加工资，是一种兴趣。如果整个社会形成一个学习的兴趣，整个社会的素质就提高了，这比一般的空洞的思想教育起的作用要好得多，因为达到一定的文化程度以后，他理解问题就会比较好，他能够正确对待世界，能够正确对待自己，这个是大的方面来讲。小的例子就是刚刚讲的海带养殖与加工。但个性化项目怎么做？我觉得也很值得研究。比方说残疾人、老年人教育等等，我觉得这些问题，我们现在去想的不够多，试的更少。现在，我很希望福建电大与企业方面能够做更好的人才培养工作。为什么我提这个问题？因为现在我们电大办的专业，总得来讲理工类的、农技类的还太少，物质生活丰富是提高民生很重要的一件事,所以要重视培养上述人才。

　　[主持人]：

　　科技要发展。

　　[樊祺泉]：

　　科学要发展。去年我到海南岛开会，听介绍，好像是华中工学院为南方航空公司培养乘务人员，做得非常好，大大地提高了南方航空公司的管理水平，增进了很高的经济效益，而且他培训的那一套还被国外都采用了。因为有一点知识产权问题，没有介绍得非常详细。但是就他比较笼统的一些介绍来讲，我觉得都已经做得很不错了。所以我觉得这个我们要做好的，要找几个类型，使得企业看到他花时间、精力、财力跟电大合作培养人才，对他企业很有好处。现在我觉得这一点还是做得不够。总的来讲，我是觉得如果每个官员，社区的、农村的领导，在他管辖范围的人群中提高文化，提高技术的问题都提出来，或者我们电大主动地去了解这些情况，我想可以制定很多很好的项目，我们的事情一定做不完。我对电大的前途确实充满信心，绝对不会像有人所讲的：电大的使命已经结束，没事情做了。如果说由于适龄入学人群的减少，对普通高校来讲，办学会面临更多的问题，对我们来讲，应该前途可能更广阔。我在普通大学工作过，普通大学办学，包括专业，甚至包括专业的内容要转弯，那遇到的阻力是相当大。我们好调头，这个不单是教学内容本身的问题，也有培养方式、培养目标的问题。我觉得电大人在教育观念上，确实是比较先进的，因为他如果不先进的话，就迈不开步，他迈不开步的话，他的事情都没办法做成。办学30年的经验使我们思想解放，没有固有的包袱。我觉得电大还是能跑步的人，应该让他去跑。