[主持人]：

樊校长，我今天也听这个会了。听完葛校长、吴部长讲话，我确实感觉到电大又迎来了一个重要的发展机遇。我们电大经历了30年发展，作为一个老电大人，您可否和我们一起分享一下，您这几十年来的风雨历程，尤其是从福建电大的角度？

    [樊祺泉]：

　　我到福建电大工作整整12年，这12年的过程用最简单的话来讲，就是从不了解电大到逐步了解，从不理解电大到逐步理解，现在我非常热爱电大这个事业！为什么这么讲呢？因为以前在普通高校工作时间长了，习惯于传统高等教育那一套，包括它的培养方式，学生的学习方式，到电大之后就觉得一切都比较新鲜。但是开始的阶段总觉得教学手段虽然讲是比较先进，却感觉不出来。后来至少有两点对我来讲应该是很大的教育：一是电大发展能够抓住机遇，不管是一开始阶段的补偿教育，还是99年以后的开放教育试点，我觉得都是非常好地抓住了机遇。电大初建时全国人才非常缺乏，在那样的情况下，邓小平提出创办电大，在穷国办这一新型的高等教育，我觉得这是非常伟大的事情,我觉得这也是很值得研究的邓小平理论的一部分。不是说电大的发展没有遇到困难，或者每一件事都做得很好。但是电大善于总结经验，而且是在总结全国各地的经验。电大的发展过程是一个不断探索前进的过程，电大办学30年，探索过各种办学方式，99年开始的人才培养模式改革与开放教育试点，对远程教育来讲是一件很成功的事情。我遇到过许许多多电大的毕业生，许多人对我讲，电大怎么造就了他。有的电大毕业后继续深造，包括到国外学习的，他们都跟我讲，没有电大那个过程，他们没有今天，这个是从学生角度来讲。

从（学校）领导来讲，我们有个老领导，原来是省委常委秘书长，他是老干部，今年可能是80岁了，他一生担任过多种领导职务。他对我讲，当电大校长最有意义，他到各地去最喜欢人家叫他张校长。什么原因呢？他觉得电大培养的人，能够留在基层工作，觉得这是非常好的一件事情。我们经常讲要改变农村面貌，要深入基层，深入基层、扎根农村是有实际困难的。电大的做法，培养的人，养得起，留得住，能够在地方发挥作用，我同样感同身受。为什么很多人爱电大呢？我觉得首先是因为我们在电大的工作中受到教育。

第二，我觉得在电大这个团体里也很受教育。以前我在普通高校工作的时候，没有一个学校，没有一类学校的联系像电大这么多，这么密切。我一直想这是什么原因呢？这就是事业把我们联在一起。从中央电大开始，到各省电大，直至县一级，电大无论是胜利的时候，还是困难的时候，大家心往一处想，劲往一处使，逐步地把一些困难解决，所以我感到在电大工作也是我一生的荣幸。我大学毕业至今40年了，有12年的时间在电大工作，我感到很高兴，我觉得电大这些人确实非常好。福建在沿海地区，在华东地区，它不算一个经济很发达的地方，我们的教工人数也不太多，我们学生的数量，还是比较大的，我们的干部和教师都非常肯干，可能有一点跟我一样，也是受到这种环境，受到我们这种形势的教育。我举一个例子：2002年中期评估的时候，工作非常忙，分管工作的副校长跟我讲，看来连正月初一到初五都不能休息，我说再忙也要停掉5天，在这种情况下才有5天休息，即使如此，个别同志最终也没有休息。大学毕业后我工作过不同类型的几所高校，我觉得电大这个系统最团结，工作最努力，大家都非常热爱这个事业，这是很不容易的一件事情！这可能就是事业能成功的一个精神支柱。

   [主持人]：

　　奉献精神。

[樊祺泉]：

是奉献精神，是实实在在的电大精神。