记者：您刚才提到的课题能举一些例子吗？在应用方面对国家西部开发有哪些帮助呀？

　　马谦：像农村信用社搞利率市场化的改革，或者像我们调查统计科有宏观经济监测或者经济景气分析，这方面有些指标，对一些定点企业做一些抽样调查。理论联系实际，我们在电大老师指导下，写一些宏观经济分析，或者老师在经济景气调查方面给我们做一些指导。对当地的经济发展还是有好处的。比方说开春了，春耕生产需要多少资金，我们就要去做个调查、预测，然后给政府提供一些可供决策的调查报告。或者到秋天了，昌吉的棉花、甜菜还有酿酒的葡萄之类的到秋收了，收购的时候需要多少资金，这都需要我们去调查，给政府提供决策依据，比如说资金够不够，缺多少，缺的资金怎样去协调。政府对我们人民银行提供的资料还是挺重视的，每年这样的调查还有很多。

　　记者：学完以后，您在工作中感觉有什么变化呢？

　　马谦：以前在业务单位，如果不懂业务，不管别人怎么看，自己首先总觉得有种自卑感，总觉得那些业务干部可能瞧不起我们这些人，干党务的不懂业务。通过学习以后，对业务知识有了一定的了解，和业务干部在平时沟通时共同语言也比较多了，有些时候能够说到他们的点子上。虽然他们嘴上可能没说什么，但是从他们表情上或其他方式我能体会到，他们可能从内心觉得这个人还可以，对我们业务部门还有一定的了解，不是个门外汉。我自己就比以前有一定的底气了。再一个现在我们也强调干部交流，以前我们在调整干部的时候，我也没有太大的勇气找领导说我要求到业务部门去，现在底气就足点，如果领导要调整我去业务部门工作，我就有了勇气和胆量，不再害怕去业务部门，我觉得这点自信还是有的。

　　记者，您的这种勤奋学习精神是不是也影响了孩子？

　　马谦：我孩子上初中以后学习不怎么样，班主任经常打电话请家长，说儿子学习跟不上趟。我也挺愁的，虽然我在学校也当过老师，也是学数学的，可以辅导数学。但是总是晚上事多，出差呀什么的，给他辅导的也少，平时孩子的学习抓得也不是特别的紧。后来我上中央电大后，自己有压力了，晚上我和儿子同一个书房，也给他一些监督。有时候我以自己的亲身经历教育他，你看，你爸40多岁的人了，还上本科呢！你要是不好好学习，以后会比我更惨的！前些年我们工作还相对比较好找点，学校毕业了国家给统一分配工作呢，以后哪有这种事情呢，都是凭自己的本事去学的。我都这么大了还在学这么多东西，你年轻，这么小的孩子应该学。再一个有了学习的氛围，对他也是潜移默化的影响。经过两年对他的影响，孩子的成绩也是突飞猛进，原来他在年级排名在好几百名，经过几年的努力，他的成绩已经进了30名左右了，进步比较大，高考也有点底气了。